黑龍江教育·高校研究與評(píng)估

2023年01期

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主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗(yàn)，跟蹤、研討課改熱點(diǎn)問(wèn)題，其中包括專(zhuān)家對(duì)課程改革、新教材... 展開(kāi)

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新文科背景下日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 摘要：目前，高校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)雖形成了復(fù)合型的人才培養(yǎng)改革方向，但卻普遍存在輕思辨而重技能，輕基礎(chǔ)而偏應(yīng)用的問(wèn)題。這種狀況已無(wú)法適應(yīng)新文科背景下日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)“高質(zhì)量、內(nèi)涵式”發(fā)展的需要?；谌照Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科屬性、創(chuàng)新型人才的要求和多年的實(shí)踐，文...
新文科背景下印地語(yǔ)卓越人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑探析 摘要：以交叉融合為主要特征的新文科建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念、方法、過(guò)程的解構(gòu)與重建，其落腳點(diǎn)在于人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。印地語(yǔ)卓越人才在助力“一帶一路”倡議等重大戰(zhàn)略在南亞地區(qū)深入推進(jìn)方面發(fā)揮著重要作用。只有以新文科建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)對(duì)人才培...
“教師合作”對(duì)新文科理念下政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人的啟示 摘要：國(guó)外“教師合作”模式在實(shí)踐中取得了良好效果，其推廣模式、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題的解決方式對(duì)我國(guó)新文科理念下政產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)育人模式的構(gòu)建、優(yōu)化與推廣具有一定的參考與借鑒價(jià)值。文章在厘清新文科理念下人才培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求與培育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)...
新文科背景下文科“4+模式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新探索 摘要：在新文科建設(shè)背景下，改革傳統(tǒng)文科實(shí)訓(xùn)形式，進(jìn)行文科“4+模式”實(shí)訓(xùn)教學(xué)的創(chuàng)新探索，即樹(shù)立“思政+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念，構(gòu)建“技能+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，打造“層次+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)平臺(tái)，探索“混合+”實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，既充分發(fā)揮文科實(shí)訓(xùn)教學(xué)在應(yīng)用型...

新基建在土木工程學(xué)科中的定位及新專(zhuān)業(yè)建設(shè)研究 摘要：近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了快速發(fā)展，新基建貫徹了智慧經(jīng)濟(jì)時(shí)代的新發(fā)展理念，吸收了新科技革命成果，具有極大的創(chuàng)新性與系統(tǒng)性。在新基建背景下智能建造專(zhuān)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。文章介紹了智能建造專(zhuān)業(yè)的學(xué)科背景與培養(yǎng)目標(biāo)，并根...
大數(shù)據(jù)時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向機(jī)制研究 摘要：高校大學(xué)生成為大數(shù)據(jù)時(shí)代開(kāi)放社交媒體上日益活躍的群體，伴隨而來(lái)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向機(jī)制建設(shè)成為目前高校思想政治教育工作的研究熱點(diǎn)。文章從目前高校網(wǎng)絡(luò)輿情事件發(fā)生的背景入手，分析目前高校網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)...

以文化自信理論深化成人高校思政教育內(nèi)蘊(yùn) 摘要：當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，不同國(guó)家和民族間的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)日趨尖銳，意識(shí)形態(tài)安全的重要性愈發(fā)凸顯。高校思政教育作為意識(shí)形態(tài)工作的主渠道、主陣地，被黨和國(guó)家提到了前所未有的高度。成人高校思政教育作為其中的薄弱環(huán)節(jié)，面臨著教育方式生搬硬...
多重制度邏輯視角下我國(guó)高校督導(dǎo)制度改革策略研究 摘要：我國(guó)高校督導(dǎo)制度建立和完善受到政府監(jiān)督、大學(xué)管理、學(xué)術(shù)自由、行業(yè)自治、市場(chǎng)選擇等多重制度邏輯的影響。隨著中國(guó)高等教育改革從規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵提升的轉(zhuǎn)變，高校傳統(tǒng)的督導(dǎo)制度已不能有效地促進(jìn)和改善教與學(xué)。因此，文章在多重制度邏輯框架下...

“管理信息系統(tǒng)”課程混合式教學(xué)改革研究與實(shí)踐 摘要：在一流課程和課程思政建設(shè)背景下，文章探討了“管理信息系統(tǒng)”課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、課程實(shí)踐以及雙創(chuàng)教育等方面存在的問(wèn)題，提出了依托線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)和翻轉(zhuǎn)式教學(xué)方法的混合式教學(xué)改革方案，通過(guò)將學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師的線(xiàn)下課堂教...
地方涉農(nóng)高?！稗r(nóng)業(yè)推廣學(xué)”課程教學(xué)改革與成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐 摘要：在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要時(shí)期，“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)思維能力、綜合分析能力、推廣教學(xué)能力，促進(jìn)高校農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，服務(wù)“三農(nóng)”具有十分重要的作用。文章以隴東學(xué)院農(nóng)林科技學(xué)院“農(nóng)業(yè)推廣學(xué)”課程教學(xué)改革及促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成...
“光譜原理及應(yīng)用”課程雙語(yǔ)教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：建設(shè)雙一流高校對(duì)培養(yǎng)雙語(yǔ)人才提出了新的要求。文章針對(duì)目前雙語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和“光譜原理及應(yīng)用”課程的特點(diǎn)，進(jìn)行了雙語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，在講授過(guò)程中通過(guò)課前預(yù)習(xí)、英語(yǔ)核心詞匯思維導(dǎo)圖、多媒體教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)模式結(jié)合，達(dá)到實(shí)現(xiàn)...
大數(shù)據(jù)平臺(tái)下研究型教學(xué)模式改革探索研究 摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)在為高校人才培養(yǎng)開(kāi)拓了更寬路徑的同時(shí)，也要求高校培養(yǎng)的人才能夠滿(mǎn)足大數(shù)據(jù)時(shí)代的要求。面對(duì)社會(huì)高漲的人才培養(yǎng)要求，黑龍江大學(xué)土地資源管理專(zhuān)業(yè)充分利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，提升管理類(lèi)土地資源管理人才水平，以...
黑龍江省應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì) 摘要：應(yīng)用型本科院校開(kāi)展專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)是學(xué)校支撐地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要內(nèi)容。文章通過(guò)調(diào)研和分析黑龍江省應(yīng)用型本科院校專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)了黑龍江省應(yīng)用型本科院校在專(zhuān)業(yè)集群建設(shè)中存在的頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新精神和質(zhì)量文化缺失以及特色不明顯等問(wèn)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“水文測(cè)驗(yàn)”課程實(shí)習(xí)的教學(xué)改革研究 摘要：課程實(shí)習(xí)是“水文測(cè)驗(yàn)”課程的重要環(huán)節(jié)。黑龍江大學(xué)“水文測(cè)驗(yàn)”課程實(shí)習(xí)依托于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)習(xí)前預(yù)習(xí)、實(shí)習(xí)中鞏固、實(shí)習(xí)后效果跟蹤。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中構(gòu)建“教、學(xué)、做”三位一體的教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生自學(xué)能力和動(dòng)手能力。利用校...
大學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字教材建設(shè)研究 摘要：教育信息化推動(dòng)了數(shù)字學(xué)習(xí)資源的快速發(fā)展，數(shù)字教材的開(kāi)發(fā)與建設(shè)已成為高校數(shù)學(xué)教材改革的重要方向。通過(guò)分析大學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)字教材建設(shè)的意義和現(xiàn)狀，提出了以一流課程建設(shè)為導(dǎo)向，以資源建設(shè)為抓手和以互動(dòng)功能為突破的數(shù)字教材建設(shè)思路，從內(nèi)容構(gòu)...
教育信息化視域下課程模塊化教學(xué)改革研究 摘要：隨著信息化的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的“動(dòng)畫(huà)制作”課程教授不足以滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)企業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的需求。因此，要將傳統(tǒng)課堂中以教授理論知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際操作為主的創(chuàng)新課堂。文章采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)下“動(dòng)畫(huà)制作”課程模塊化教學(xué)進(jìn)行探...

跨境電子商務(wù)貿(mào)易“π”型人才培養(yǎng)路徑研究 摘要：隨著我國(guó)跨境電子商務(wù)貿(mào)易的蓬勃發(fā)展，跨境電子商務(wù)貿(mào)易交易規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)跨境電子商務(wù)貿(mào)易企業(yè)對(duì)“π”型人才的需求也在不斷增加。文章基于當(dāng)前我國(guó)跨境電子商務(wù)貿(mào)易市場(chǎng)的整體發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)出我國(guó)跨境電子商務(wù)貿(mào)易“π”型人才培養(yǎng)過(guò)程...
高等教育國(guó)際化視域下高?？缥幕瞬排囵B(yǎng)研究 摘要：高等教育國(guó)際化的發(fā)展需要跨文化人才的支撐，高等院校作為青年人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著這一歷史重任。文章基于高等教育國(guó)際化發(fā)展視域，分析我國(guó)高校跨文化人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和所面臨的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，探討我國(guó)高校跨文化人才培養(yǎng)路徑，提出建設(shè)...

基于線(xiàn)上教學(xué)的“戰(zhàn)略管理”課程思政設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：課程思政是落實(shí)教書(shū)育人主體責(zé)任和立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑，當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)對(duì)課程思政提出了新要求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展則為課程思政提供了新機(jī)會(huì)。文章根據(jù)工商管理專(zhuān)業(yè)特色與在線(xiàn)教育特點(diǎn)，堅(jiān)持“三全育人”要求和“以學(xué)生為中...
航空宇航類(lèi)課程思政實(shí)踐 摘要：文章以“小衛(wèi)星系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程為例，介紹了航空宇航類(lèi)課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)。將思政實(shí)例與專(zhuān)業(yè)課程相融合，從教學(xué)內(nèi)容入手，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的改革，在課程講授和課程實(shí)踐的多個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展課程思政教學(xué)實(shí)施，最后進(jìn)行了教學(xué)反思，為航空航天類(lèi)專(zhuān)業(yè)...
法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政改革的特點(diǎn)及路徑 摘要：課程思政是教學(xué)理念，也是教學(xué)體系。法學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展課程思政改革，具有天然性、一般性和特殊性。推進(jìn)法學(xué)專(zhuān)業(yè)課程思政，要以教師為主體，以學(xué)生為目的，以課程思政元素為重點(diǎn)，以教育者先受教育為難點(diǎn)，以“素材+元素+承載+應(yīng)用”為模式，項(xiàng)目...
高校思政課混合式教學(xué)模式應(yīng)用與優(yōu)化 摘要：混合式教學(xué)模式的應(yīng)用催生教與學(xué)的新轉(zhuǎn)變，將混合式教學(xué)模式有效融入高校思政課教學(xué)，是順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展推動(dòng)下的教育變革趨勢(shì)，遵循思政課教學(xué)規(guī)律的獨(dú)特性，所進(jìn)行教學(xué)模式改革和方法創(chuàng)新。該模式對(duì)思政課教學(xué)空間、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式和考核...
民航交通運(yùn)輸學(xué)科課程思政的科學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑 摘要：在教育部課程思政綱領(lǐng)性文件的指導(dǎo)下，如何分類(lèi)推進(jìn)，如何科學(xué)設(shè)計(jì)，如何有序?qū)嵤┏蔀槔_高校的重難點(diǎn)問(wèn)題。文章聚焦于民航院校的交通運(yùn)輸學(xué)科建設(shè)，結(jié)合建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略背景與民航工作職業(yè)屬性，設(shè)計(jì)了以“家國(guó)情懷、安全底線(xiàn)、創(chuàng)新意識(shí)和...

人才培養(yǎng)視域下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)研究 摘要：提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)的科學(xué)性、精準(zhǔn)性，是高?！皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”人才培養(yǎng)模式的內(nèi)在要求。高校應(yīng)把大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)納入嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出培養(yǎng)模式、融入大學(xué)教育全過(guò)程，科學(xué)設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程，建構(gòu)完善大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)體系，持續(xù)優(yōu)...
大學(xué)生朋輩教育在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探究 摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)日益成為高校人才培養(yǎng)的重要抓手，而大學(xué)生朋輩間的比學(xué)趕超氛圍能起關(guān)鍵作用。大學(xué)生朋輩教育在新生適應(yīng)大學(xué)、生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)工作、綜合素質(zhì)提升等方面均可適用，對(duì)輔導(dǎo)者能力提升和品格鍛造、被輔導(dǎo)者學(xué)業(yè)進(jìn)步和精神面貌改善方面均能...
多維協(xié)同聯(lián)動(dòng)在疫情防控常態(tài)化高校學(xué)生工作中的應(yīng)用探索 摘要：在疫情防控常態(tài)化背景下，高校學(xué)生工作面臨著新的挑戰(zhàn)。多維協(xié)同聯(lián)動(dòng)方法具有“全面覆蓋、細(xì)致落實(shí)、密切銜接”的特點(diǎn)，對(duì)疫情防控常態(tài)化下高校學(xué)生工作的開(kāi)展具有啟發(fā)意義。文章面向校園防疫管理、第二課堂開(kāi)展、升學(xué)與就業(yè)發(fā)展三個(gè)具體問(wèn)題，...