教育與職業(yè)(上)

2024年12期

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職業(yè)教育專業(yè)期刊。研究職教理論，深化職教改革，溝通教育與職業(yè)，促進(jìn)教育事業(yè)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展更好的結(jié)合，反映和報(bào)道各類... 展開(kāi)

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新質(zhì)生產(chǎn)力背景下我國(guó)產(chǎn)教融合政策的話語(yǔ)生成及優(yōu)化建議 ［摘要］依據(jù)多源流理論，從問(wèn)題源流、政策源流以及政治源流三個(gè)維度對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力背景下產(chǎn)教融合政策的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行分析。結(jié)果表明，新質(zhì)生產(chǎn)力背景下我國(guó)產(chǎn)教融合政策的話語(yǔ)樣態(tài)主要體現(xiàn)為中國(guó)式現(xiàn)代化語(yǔ)境的時(shí)代召喚、延續(xù)高質(zhì)量發(fā)展的政策關(guān)照、全息系統(tǒng)關(guān)...
時(shí)空社會(huì)學(xué)視角下職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的困境與路徑 ［摘要］時(shí)空社會(huì)學(xué)可以為我們理解職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯提供新視角。從時(shí)間邏輯來(lái)看，我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展正處于從城鄉(xiāng)二元社會(huì)后期向城鄉(xiāng)一體化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期；從空間邏輯來(lái)看，我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展正處于從傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)向現(xiàn)代化農(nóng)村轉(zhuǎn)型期。依據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的時(shí)空...
中國(guó)—東盟職業(yè)教育國(guó)際合作的時(shí)代境遇、合作現(xiàn)狀與未來(lái)建議 ［摘要］中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇是中國(guó)—東盟職業(yè)教育合作交流的國(guó)際平臺(tái)。通過(guò)對(duì)國(guó)家層面、職教層面、部省層面職業(yè)教育國(guó)際合作的背景分析，借助Nvivo22.0等統(tǒng)計(jì)軟件分析發(fā)現(xiàn)，目前仍存在合作機(jī)制建設(shè)滯后、合作主體的積極性不足、合作渠道面...
職普融通背景下職教高考的底層邏輯、地方經(jīng)驗(yàn)與未來(lái)展望 ［摘要］職教高考制度是深化職業(yè)教育類型屬性的重要載體，基于公平而有質(zhì)量的教育呼喚、學(xué)齡人口變化與教育發(fā)展的客觀要求以及實(shí)現(xiàn)對(duì)技能型人才培養(yǎng)的需要的綜合考量。當(dāng)前國(guó)家層面的職教高考制度尚未建立，通過(guò)梳理山東省職教高考的歷史脈絡(luò)和特色特征，明確...

破解高等職業(yè)教育吸引力不足困局的思考 ［摘要］高等職業(yè)教育在整個(gè)教育系統(tǒng)中，其理想追求與實(shí)際情況存在較大落差，吸引力難與普通高等教育相比。破解此困局，需守正創(chuàng)新，從黃炎培等職業(yè)教育思想家的實(shí)踐和思想中獲得啟迪，并創(chuàng)新發(fā)展、探索職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律。增強(qiáng)吸引力，需對(duì)高等職業(yè)教育重塑認(rèn)...
數(shù)智時(shí)代應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式變革的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑 ［摘要］在分析數(shù)智化浪潮下的技術(shù)領(lǐng)域變革趨勢(shì)與特征以及數(shù)智時(shí)代應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式變革的內(nèi)在邏輯的基礎(chǔ)上，提出數(shù)智時(shí)代應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)模式變革的實(shí)現(xiàn)路徑：以知識(shí)圖譜技術(shù)促進(jìn)課程體系的跨學(xué)科、跨專業(yè)重構(gòu)；創(chuàng)新人機(jī)協(xié)同的智慧教學(xué)模式與具身認(rèn)...
高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整的價(jià)值意蘊(yùn)、實(shí)踐困囿與推進(jìn)策略 ［摘要］高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整有利于增強(qiáng)高職教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的契合度，解決高職院校專業(yè)設(shè)置固有弊端，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化、多樣化發(fā)展。目前高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整存在市場(chǎng)作用發(fā)揮有限、行企參與度不足、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制不健全等實(shí)踐困囿。尋求高職...

歐盟國(guó)家職業(yè)教育公私合作伙伴關(guān)系：時(shí)代背景、內(nèi)涵特質(zhì)與模式類型 ［摘要］面對(duì)綠色轉(zhuǎn)型和數(shù)字轉(zhuǎn)型帶來(lái)的新挑戰(zhàn)，新《歐洲技能議程》為歐盟國(guó)家未來(lái)五年的技能發(fā)展指明了方向，而建立職業(yè)教育領(lǐng)域大規(guī)模、區(qū)域性公私合作伙伴關(guān)系成為推進(jìn)新《歐洲技能議程》的關(guān)鍵支柱。從功能、范圍和開(kāi)放性等方面切入，分析歐盟國(guó)家職業(yè)教育...
社會(huì)學(xué)制度主義視角下歐盟國(guó)家微證書制度探析 ［摘要］借助社會(huì)學(xué)制度主義分析框架進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，歐盟國(guó)家通過(guò)修訂法律法規(guī)、加強(qiáng)監(jiān)督管理、統(tǒng)籌資金使用等規(guī)制性要素為微證書制度提供了強(qiáng)有力的制度保障，通過(guò)進(jìn)一步明確微證書功能以及劃定基本用途等規(guī)范性要素為微證書創(chuàng)設(shè)了制度優(yōu)勢(shì)；通過(guò)凸顯靈活性、...

基于歐盟多維數(shù)字素養(yǎng)框架的老年人數(shù)字素養(yǎng)測(cè)評(píng)與提升研究 ［摘要］基于歐盟多維數(shù)字素養(yǎng)框架，以上海市6個(gè)行政區(qū)1188份60歲及以上老年人的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果為基礎(chǔ)，對(duì)老年人數(shù)字素養(yǎng)進(jìn)行測(cè)評(píng)和實(shí)證分析，以評(píng)估老年人數(shù)字素養(yǎng)水平狀況及其差異。研究結(jié)果顯示：老年人總體數(shù)字素養(yǎng)水平較低，內(nèi)容創(chuàng)作和問(wèn)題解決能力...
新時(shí)代新型職業(yè)農(nóng)民職稱評(píng)定探析 ［摘要］新型職業(yè)農(nóng)民是新時(shí)代鄉(xiāng)村全面振興的重要力量，職稱評(píng)定是提高新型職業(yè)農(nóng)民社會(huì)認(rèn)可度的重要抓手和促進(jìn)新型職業(yè)農(nóng)民專業(yè)化發(fā)展的重要手段。新型職業(yè)農(nóng)民職稱評(píng)定從局部試點(diǎn)到全面鋪開(kāi)已成為趨勢(shì)，從官方認(rèn)定到客觀評(píng)定已成為可能，從單一考察到綜合評(píng)...

晚清民國(guó)時(shí)期北京職業(yè)教育的發(fā)展及啟示 ［摘要］通過(guò)梳理晚清民國(guó)時(shí)期發(fā)展北京職業(yè)教育的舉措與成效，探究了近代北京職業(yè)教育形成與發(fā)展的歷史進(jìn)程，總結(jié)了可供借鑒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為北京未來(lái)職業(yè)教育發(fā)展提供了有益啟示：國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)穩(wěn)定是職業(yè)教育發(fā)展的根本前提；國(guó)際借鑒與本土創(chuàng)新是職業(yè)教育發(fā)...
高職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與實(shí)踐路徑 ［摘要］高職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)字化轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)現(xiàn)代化的必由之路。通過(guò)深入探究，提出高職教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)數(shù)字化轉(zhuǎn)型應(yīng)遵循技術(shù)增效、數(shù)據(jù)賦能、平臺(tái)賦權(quán)和服務(wù)教學(xué)決策的基本邏輯，推動(dòng)高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)功能與效率的全面釋放。這一過(guò)程會(huì)面臨轉(zhuǎn)型范...
我國(guó)高職?？莆锪黝悓I(yè)點(diǎn)布局的十二年變遷及調(diào)整對(duì)策 ［摘要］梳理高職專科物流類專業(yè)兩次大調(diào)整的具體情況，從專業(yè)、年份等維度統(tǒng)計(jì)分析專業(yè)點(diǎn)設(shè)置的數(shù)據(jù)變化可以發(fā)現(xiàn)，物流類專業(yè)點(diǎn)數(shù)分布主要呈現(xiàn)出現(xiàn)代物流管理專業(yè)“一專獨(dú)大”、三個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)點(diǎn)數(shù)增長(zhǎng)趨勢(shì)明顯、三個(gè)專業(yè)開(kāi)設(shè)點(diǎn)數(shù)增長(zhǎng)緩慢等5個(gè)布局特征。由此...