時(shí)空社會(huì)學(xué)視角下職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的困境與路徑

［摘要］時(shí)空社會(huì)學(xué)可以為我們理解職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯提供新視角。從時(shí)間邏輯來(lái)看，我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展正處于從城鄉(xiāng)二元社會(huì)后期向城鄉(xiāng)一體化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期；從空間邏輯來(lái)看，我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展正處于從傳統(tǒng)農(nóng)耕社會(huì)向現(xiàn)代化農(nóng)村轉(zhuǎn)型期。依據(jù)鄉(xiāng)村發(fā)展的時(shí)空邏輯，我國(guó)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中仍存在目標(biāo)認(rèn)知、模式選擇與動(dòng)力機(jī)制構(gòu)建等困境。（剩余11362字）