中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版)

2023年02期

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教育刊物。旨在密切結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實際，為提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，推動數(shù)學(xué)的教學(xué)改革服務(wù)。

類型

雙月刊

類別

教育教學(xué)

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學(xué)科德育視角下數(shù)學(xué)建模課堂設(shè)計路徑 【摘要】如何在數(shù)學(xué)課堂落實立德樹人目標、發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人的價值，一直是數(shù)學(xué)教師關(guān)注的問題.本文以 “冬奧會中的數(shù)學(xué)建?！睘槔谶x題、調(diào)研、教學(xué)、應(yīng)用與評價五個方面滲透德育，對學(xué)生進行愛國教育、馬克思主義哲學(xué)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育和其他教育，提升...
黨史教育融入數(shù)學(xué)思政建設(shè)社會實踐的教學(xué)觀察 【摘要】基于“立德樹人”和“五育并舉”背景之下，加強學(xué)科育人理念，讓數(shù)學(xué)走進生活，比如黨史教育融入數(shù)學(xué)課堂，是一個值得探究的課題.為此，我們抓住“紅色革命基因”的教育契機，開展主題項目式教育實踐，將數(shù)學(xué)融入生活，融入勞動，融入中華民族優(yōu)秀傳...

基于數(shù)字素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教科書評價 【摘要】數(shù)字素養(yǎng)既是終身學(xué)習(xí)和數(shù)字生存的基礎(chǔ)，也是核心素養(yǎng)的重要組成部分.分析人民教育出版社2019年出版的五冊高中數(shù)學(xué)教科書中數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，教科書側(cè)重信息技能掌握，忽視問題解決能力培養(yǎng)；信息技術(shù)的工具價值和內(nèi)在價值沒有得到統(tǒng)一；隨...
高中數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)研究與教學(xué)實踐 【摘要】本文通過提出湖北師范大學(xué)附屬中學(xué)（黃石一中）校本課程研究背景與問題，結(jié)合本校的數(shù)學(xué)校本課程開發(fā)和實踐情況，具體闡述了校本課程的課程理念與目標、課程模塊與圖譜、課程計劃與內(nèi)容、課程管理與評價方式、課程反思與調(diào)整. 【關(guān)鍵詞】校本課程；...

認知水平視角下高中數(shù)學(xué)教科書與課程標準一致性分析 【摘要】本文運用內(nèi)容分析法、統(tǒng)計法和比較分析法，采用SEC一致性分析模式，從內(nèi)容主題和認知水平兩個維度分別對湘教版和北師大版教科書概率與統(tǒng)計習(xí)題與課標進行一致性分析.結(jié)果表明：兩版教科書都更注重隨機事件與概率主題，湘教版的概率與統(tǒng)計習(xí)題在內(nèi)...
從課本“探究”欄目看探究情境的創(chuàng)設(shè)和使用 【摘要】現(xiàn)行高中課本教材中的“探究”欄目，大多出現(xiàn)在一些核心概念或命題教學(xué)的關(guān)鍵點處，通過比較、分析人教A版數(shù)學(xué)教科書必修第一冊“探究”欄目中的問題和情境，發(fā)現(xiàn)其常見的呈現(xiàn)方式有“自然生長”式、“類比研究”式、“操作驗證”式、“拋磚引玉”式...
源于教材例習(xí)題中數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)嘗試及思考 【摘要】數(shù)學(xué)結(jié)論是指由數(shù)學(xué)原生知識演變而產(chǎn)生的正確結(jié)論，通常源于教材上的例題、習(xí)題、結(jié)論等的引申和推廣．它有助于學(xué)生快速解題，但不應(yīng)該僅僅成為學(xué)生單純記憶、解題套用的工具．教學(xué)中應(yīng)還原其生動活潑的發(fā)現(xiàn)、概括、推導(dǎo)、引申拓廣過程，成為學(xué)生思維...

指向?qū)W生“數(shù)學(xué)觀念”形成和發(fā)展的教學(xué)實踐 【摘要】基于波利亞的“怎樣解題表”，按照厘清題設(shè)條件，明確問題本質(zhì)；探尋思維方向，找準思維路徑；運用代數(shù)轉(zhuǎn)化，表征幾何特征；回顧解題過程，建構(gòu)數(shù)學(xué)觀念四個步驟設(shè)計剖析一道解析幾何試題的教學(xué)流程，探索促進學(xué)生數(shù)學(xué)觀念形成和發(fā)展的教學(xué)實踐策略....
居高才能臨下深入方可淺出 【摘要】隨著課程改革的全面實施，近幾年高考真題更傾向于對學(xué)生能力的考查，出現(xiàn)了許多命題背景新穎、考查能力的“高觀點”試題，合理分析這些試題的來源，探尋試題背后隱含的高等數(shù)學(xué)知識，可為高中數(shù)學(xué)教學(xué)提供一些新的生長點. 本文就以2022年新高考...

教師即課程傳承實踐創(chuàng)生 【摘要】教師肩負新時代立德樹人的歷史使命.“教師即課程”，教師要強化課程意識，教師是人類文化知識的傳承者，是國家教育課程的實踐者、落實者，也是知識的創(chuàng)生者，是育人活動的創(chuàng)生者.數(shù)學(xué)教師要突顯自身的歷史責(zé)任和育人價值，發(fā)揮課程資源主體作用，提...
對南京市江寧區(qū)高中數(shù)學(xué)課堂教師提問的調(diào)查與思考 【摘要】通過問卷調(diào)查、課堂觀察和訪談的方式發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂提問所存在的一些問題：（1）有些數(shù)學(xué)教師在提問時不給學(xué)生留出思考問題的時間；（2）有些數(shù)學(xué)教師問題的設(shè)計缺乏藝術(shù)性和科學(xué)性.基于以上研究，提出一些建議：（1）教師應(yīng)持有先進的教學(xué)觀念；（...

2022年數(shù)學(xué)新高考Ⅰ卷14題引發(fā)的思考與探究 【摘要】從判斷兩圓的位置關(guān)系出發(fā)，通過分類討論、結(jié)合圖形，系統(tǒng)總結(jié)出兩圓在不同位置關(guān)系下的公切線方程的求解流程.對高考題進行變式、改編并給出相應(yīng)的解題策略. 【關(guān)鍵詞】兩圓位置；公切線；解題方法；命題研究...
考查關(guān)鍵能力落實核心素養(yǎng) 【摘要】本文以2022年新高考數(shù)學(xué)Ⅰ卷第7題為例，筆者從不同角度開拓思路，分析解答，充分挖掘高考題的教學(xué)指導(dǎo)功能，再現(xiàn)命題的能力立意.接著分析了試題的命制背景，最后回到課本進行溯源，找到試題的“題根”，從而提升典型例題的效果和效益. 【關(guān)鍵...

根植于課本又高于課本 【摘要】“比大小”問題是近幾年全國高考數(shù)學(xué)中的熱點與難點，這類試題能較好地考查學(xué)生的數(shù)學(xué)運算、邏輯推理等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，所以受到命題專家的青睞.解決這類問題的常見方法有：（1）從“數(shù)”的角度：作差（商）比較、基本不等式、轉(zhuǎn)化（放縮）、構(gòu)造...
兩道姊妹導(dǎo)數(shù)壓軸題的多視角破解和背景分析及聯(lián)系 【摘要】本文先多視角巧解2018年全國Ⅰ卷（文）與2020年山東卷兩道姊妹導(dǎo)數(shù)壓軸題，然后再詳細分析探討它們的背景與聯(lián)系，并作一些推廣. 【關(guān)鍵詞】多視角；背景聯(lián)系；切線放縮；泰勒展開式...
指向創(chuàng)新意識培養(yǎng)的一道高考題的優(yōu)化求解 【摘要】本文以2022年新高考 Ⅰ 卷21題的第1小題為例，抓住斜率和常見轉(zhuǎn)化方法，歷經(jīng)多角度探究，優(yōu)化求解方法，并以此在教學(xué)中滲透創(chuàng)新意識的培養(yǎng). 【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新意識;2022年高考題;優(yōu)化求解...