源于教材例習(xí)題中數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)嘗試及思考

——以人教A版例習(xí)題的講析為例

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【摘要】數(shù)學(xué)結(jié)論是指由數(shù)學(xué)原生知識演變而產(chǎn)生的正確結(jié)論，通常源于教材上的例題、習(xí)題、結(jié)論等的引申和推廣．它有助于學(xué)生快速解題，但不應(yīng)該僅僅成為學(xué)生單純記憶、解題套用的工具．教學(xué)中應(yīng)還原其生動活潑的發(fā)現(xiàn)、概括、推導(dǎo)、引申拓廣過程，成為學(xué)生思維發(fā)展的抓手．結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，就如何發(fā)掘其潛在的教育教學(xué)功能，發(fā)（剩余1823字）