科教導(dǎo)刊

2023年23期

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《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊

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高校信息素養(yǎng)教育教賽融合模式探索與實踐 摘要近些年來，隨著信息檢索競賽大規(guī)模的開展，教賽融合模式成為值得關(guān)注的一種教學(xué)模式。文章以湖北工業(yè)大學(xué)的實踐為例，探索信息素養(yǎng)教學(xué)與信息檢索競賽在教師、學(xué)生、資源和成績等方面的融合，以及取得的經(jīng)驗和存在的問題。信息素養(yǎng)教賽融合可以使教學(xué)和競...
新時代高校人才差異化培養(yǎng)模式實現(xiàn)路徑 摘要受個體性格、家庭教育、成長經(jīng)歷和個體需求等因素的影響，高校學(xué)生群體間的差異較大，如何應(yīng)對差異，使各類學(xué)生能夠?qū)W有所長、學(xué)有所成與學(xué)有所用，已成為高校面對的重要問題。差異化培養(yǎng)模式是尊重學(xué)生個體差異、深化個性化教學(xué)的重要手段。傳統(tǒng)差異化培...
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下職業(yè)教育發(fā)展的路徑探索 摘要鄉(xiāng)村振興關(guān)系到我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的實現(xiàn)、國家現(xiàn)代化的實現(xiàn)，是新時代“三農(nóng)”工作的重要抓手。文章基于鄉(xiāng)村振興背景，分析了當(dāng)前四平市職業(yè)教育發(fā)展過程中主要存在的問題：辦學(xué)定位偏離服務(wù)鄉(xiāng)村振興的宗旨；專業(yè)設(shè)置“去農(nóng)化”明顯，缺乏地方特色；鄉(xiāng)村...

基于大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)高校智慧檔案館的思考 摘要大數(shù)據(jù)技術(shù)的廣泛運用，為高校建設(shè)智慧檔案館帶來了新的發(fā)展契機，這對推動高校高質(zhì)量發(fā)展、加強高校內(nèi)涵建設(shè)具有積極的作用。當(dāng)前，高校智慧檔案館的建設(shè)正面臨一些問題和挑戰(zhàn)，如何利用大數(shù)據(jù)技術(shù)之優(yōu)勢，提升高校檔案管理工作水平，將大數(shù)據(jù)技術(shù)深度融...
新工科背景下校外實踐基地的管理機制與實踐研究 摘要校外實踐基地是高校推進教育教學(xué)改革和提升辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障之一，是培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新精神、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要平臺，校外實踐能有效擴大學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合能力。文章基于新工科建設(shè)背景，結(jié)合當(dāng)前高等教育...
產(chǎn)學(xué)研合作背景下民辦高校數(shù)字化人才培養(yǎng)路徑研究 摘要民辦高?；诋a(chǎn)學(xué)研合作開展數(shù)字化人才培養(yǎng)是適應(yīng)我國數(shù)字經(jīng)濟社會發(fā)展的必然選擇。這對于推動數(shù)字化教學(xué)改革進程、全方位培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)、實現(xiàn)校企雙方合作共贏具有重要意義。文章分析了民辦高校依托產(chǎn)學(xué)研合作開展數(shù)字化人才培養(yǎng)的重要意義，介紹...
大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量影響因素分析 摘要文章從統(tǒng)計學(xué)的視角，利用問卷調(diào)查的方法隨機選擇南京審計大學(xué)2020級322名畢業(yè)生的就業(yè)情況進行匯總。調(diào)查結(jié)果顯示：實習(xí)經(jīng)歷、專業(yè)對口、就業(yè)難度、工作薪酬、升職前景、工作強度以及職業(yè)培訓(xùn)對畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量均有一定影響，其中以工作薪酬水平的...
高質(zhì)量發(fā)展背景下高職院校教學(xué)督導(dǎo)體系研究與實踐 摘要在國家深化教育評價改革、推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下，督評結(jié)合、完善高職院校教學(xué)質(zhì)量評估與監(jiān)測體系是必然趨勢。高職院校的督導(dǎo)工作在職能、理念、隊伍建設(shè)、地位、制度建設(shè)方面卓有成效，但也存在只督不評、第三方評價參與不夠、社會利益相關(guān)者邊...
高校在線課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究 摘要構(gòu)建科學(xué)、合理、全面的在線課程質(zhì)量評價指標(biāo)體系，有助于提升課程的學(xué)習(xí)效果。文章通過對已有研究進行文獻(xiàn)分析，歸納出在線課程質(zhì)量觀測指標(biāo)51項，針對學(xué)習(xí)者編制發(fā)放調(diào)查問卷，收集有效數(shù)據(jù)3310條。針對問卷調(diào)查結(jié)果，運用SPSS進行探索性因子...
應(yīng)用型本科院?？平倘诤蟿?chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索 摘要科教融合教學(xué)模式的貫徹實施，對推動創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)具有重要意義，契合應(yīng)用型本科院校服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟、國家戰(zhàn)略發(fā)展的重要使命。文章從論述科教融合協(xié)同育人的重要性出發(fā)，對應(yīng)用型本科院?？平倘诤蠀f(xié)同育人發(fā)展困境進行了分析與討論，提出推進科教融...
中外合作辦學(xué)理工科專業(yè)本科教學(xué)的啟示 摘要近年來，我國眾多高校積極與國外高水平院校展開合作辦學(xué)，以此引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒其先進教育教學(xué)理念和經(jīng)驗，提升我國高校辦學(xué)水平，促進國際化人才培養(yǎng)，滿足我國受教育者日益增長的多樣化教育需求。文章以大連海事大學(xué)休斯頓國際學(xué)院為例，介紹...
新時代高校朋輩心理輔導(dǎo)的實踐路徑探究 摘要大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)是指在高校中年齡相當(dāng)者對周圍需要心理幫助的同學(xué)、朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供具有心理咨詢功能的幫助。朋輩心理輔導(dǎo)是提升高校心理健康教育工作質(zhì)量的重要方式之一。文章結(jié)合新時代高校朋輩心理輔導(dǎo)的現(xiàn)狀，剖析了當(dāng)前高校朋...
基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的臨床中藥學(xué)服務(wù)發(fā)展趨勢及教育改革 摘要隨著臨床中藥學(xué)科的不斷豐富和發(fā)展，其與醫(yī)患用藥直接相關(guān)的臨床中藥學(xué)服務(wù)已成為本學(xué)科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的新增長點。文章切入臨床中藥學(xué)服務(wù)，通過分析其發(fā)展趨勢，并引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和方法，改革其課程設(shè)置和教學(xué)方式，形成新形勢下臨床中藥學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育...
“1+X”證書制度下獨立學(xué)院金融專業(yè)課程體系重構(gòu)研究 摘要獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)背景下，學(xué)院的教學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)師資多依賴于母體學(xué)校，缺少自身特色，獨立學(xué)院金融專業(yè)不具備社會競爭力，課程體系難以適應(yīng)現(xiàn)代應(yīng)用型人才的培養(yǎng)需求，教育教學(xué)轉(zhuǎn)型已成必然?！?+X”證書制度試點工作為獨立學(xué)院教育改革提供了契...
“1+X”證書制度下高職院校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究 摘要高職院校是“1+X”證書制度的重要參與者和實施主體之一。文章以寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，分析當(dāng)前該專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，結(jié)合崗位中典型的工作任務(wù)、相關(guān)技能大賽以及“X”證書當(dāng)中的相關(guān)知識考核點和技能考核點，從打造教師新團隊...

語文課程中學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵、要素及構(gòu)建研究 摘要基于學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的語文課堂有助于重建課堂的理想和價值，有助于提高語文課程學(xué)習(xí)效率。文章闡述以學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的語文學(xué)習(xí)共同體具有共同愿景、對話協(xié)商、群體特質(zhì)等特征，包含主體、資源、環(huán)境要素，其中，主體是關(guān)鍵要素，資源是基礎(chǔ)要素，環(huán)境...
基于智慧課堂的分層教學(xué)在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 摘要面對職業(yè)教育招生制度改革，學(xué)生生源異質(zhì)化日益突出，傳統(tǒng)教學(xué)模式很難滿足教學(xué)需求。文章從論述高等職業(yè)教育生理學(xué)教學(xué)分層教學(xué)的必要性出發(fā)，通過學(xué)情分析，在教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)背景、基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，利用智慧職教平臺實施課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計、...
“土力學(xué)”課程成績分析及試卷質(zhì)量評價 摘要文章針對塔里木大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)2018級2班和2019級2班兩個班次的“土力學(xué)”課程期末考試成績和試卷質(zhì)量，運用教育測量學(xué)的原理和方法對試卷的題型及分值分布、平均分、難度、區(qū)分度、效度等指標(biāo)進行分析和評價。結(jié)果顯示：考試成績呈正態(tài)分...
補充耕地質(zhì)量調(diào)查與評價實踐教學(xué)模式的理論與實踐 摘要提升專業(yè)能力和專業(yè)情感始終是實踐教學(xué)的重要目標(biāo)。本研究在系統(tǒng)分析了補充耕地質(zhì)量調(diào)查與評價實踐教學(xué)模式的技術(shù)流程和模式特點基礎(chǔ)上，提出強化基礎(chǔ)理論教學(xué)、做好分工合作、做好外業(yè)踏勘、開展樣品檢測、開展質(zhì)量評價等實踐教學(xué)方案，提出了教師全程指...
新工科大學(xué)物理教學(xué)探究 摘要新工科背景下，培養(yǎng)引領(lǐng)未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才是工科院校培養(yǎng)學(xué)生的方向。大學(xué)物理作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，也是新工科專業(yè)學(xué)生的一門公共必修課，對新工科學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義，同時也為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文章結(jié)合當(dāng)前工科大學(xué)物理...
精密測量案例教學(xué)在教學(xué)活動中的應(yīng)用 摘要為了強化理論教學(xué)的實踐應(yīng)用，提高學(xué)生的精密測量工程實踐能力，文章提出教學(xué)中引入精密測量案例的教學(xué)方法，并在儀器儀表工程專業(yè)研究生教學(xué)實踐中進行了推廣應(yīng)用。通過精密測量課程中典型的案例教學(xué)，從測量原理、系統(tǒng)特點和工程應(yīng)用等多方面進行了圖解...
工程教育認(rèn)證背景下專業(yè)實驗課程教學(xué)改革與實踐 摘要文章基于工程教育認(rèn)證理念，以培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力為抓手，對北京化工大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)實驗課程進行了教學(xué)改革與實踐，包括教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)方法的優(yōu)化和教學(xué)評價方法的重構(gòu)。實踐結(jié)果表明，改革后，專業(yè)實驗課程的實...
新工科背景下“自動控制原理”課程教學(xué)改革與實踐 摘要新工科建設(shè)背景下，關(guān)于數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程和實踐課程建設(shè)已經(jīng)進行了很多工作，并取得了豐碩的教學(xué)成果，但對于專業(yè)選修課程教學(xué)改革工作的關(guān)注卻很少。文章針對當(dāng)前數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)“自動控制原理”課程教學(xué)中存在的問題，從課...
基于全產(chǎn)業(yè)鏈的會展專業(yè)課程實踐教學(xué)體系改革與研究 摘要新文科建設(shè)背景下，加強會展專業(yè)人才隊伍建設(shè)是推進會展業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要因素。會展專業(yè)屬于生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，應(yīng)用型人才培養(yǎng)至關(guān)重要，實踐教學(xué)又是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。樹立全產(chǎn)業(yè)鏈思維在會展專業(yè)建設(shè)中的應(yīng)用，科學(xué)構(gòu)建會展專業(yè)實踐教學(xué)體系與全產(chǎn)業(yè)...
新文科視域下互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)教學(xué)改革與創(chuàng)新 摘要互聯(lián)網(wǎng)金融緊跟金融行業(yè)變革，互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)屬于典型的新興學(xué)科，是新文科背景下國家大力發(fā)展的跨學(xué)科交叉融合專業(yè)，備受重視且得到廣泛關(guān)注，發(fā)展前景廣闊。文章在系統(tǒng)回顧新文科視域下經(jīng)管類專業(yè)教學(xué)改革以及互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，從教學(xué)目標(biāo)定...
工程認(rèn)證背景下自動化類專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)研究 摘要工程認(rèn)證在推進我國高校工程教育教學(xué)改革、提高工程教育質(zhì)量上發(fā)揮著重要作用，“機器人學(xué)”“自動控制理論”等實踐教學(xué)應(yīng)結(jié)合工程認(rèn)證的核心理念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法并加強教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。機器人等自動化技術(shù)作為新工科的重要...
新工科背景下勞動教育融入實踐教學(xué)探究 摘要勞動教育作為德智體美勞五育的重要環(huán)節(jié)之一，其擁有著獨特的育人功能。將勞動教育融入新工科的實踐教學(xué)中，構(gòu)建基于真實勞動實踐場景的“兩結(jié)合、三實際、四維度”的“勞動+”新工科人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系，用勞動教育賦能實踐教學(xué)，旨在幫助學(xué)生習(xí)得社會...

新時代高校新進輔導(dǎo)員如何在育人崗位上成長發(fā)展 摘要新進輔導(dǎo)員是新時代高校開展思想政治教育工作的新鮮血液和力量之源，但是新進輔導(dǎo)員在初入工作崗位時，存在工作經(jīng)驗不足、崗位適應(yīng)度較低、價值認(rèn)同不夠、業(yè)務(wù)水平不高等問題。通過對高校新進輔導(dǎo)員在育人崗位發(fā)展?fàn)顩r的研究，分析其在工作中的痛點難點，...
基于“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程探索師范生教師職業(yè)能力培養(yǎng) 摘要教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才有高質(zhì)量的教育。因此，提高師范生的教師職業(yè)能力對提升師范生的培養(yǎng)質(zhì)量起到重要作用。文章以“中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程為研究對象，結(jié)合課程實踐，對課程進行了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程4個方...
“雙高計劃”背景下高職院校教師科研能力提升路徑探索 摘要“雙高計劃”背景下，提升教師科研能力是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量水平、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和履行社會職能的重要手段。高職院校教師科研能力的現(xiàn)狀是科研主動性低、科研實力水平有限、激勵機制不完善、科研時間不足等。文章通過對高職院校教師科研能力的研究探...
情感勞動視角下教師情感表達(dá)的調(diào)節(jié)策略 摘要教師在從事教育教學(xué)工作時，必須遵循一定的規(guī)則進行情感表達(dá)。情感表達(dá)是指通過語言和非語言的方式，將自己內(nèi)心的情感體驗清晰地表達(dá)出來，并對他人的情感感受進行理解的能力?；谇楦袆趧拥慕嵌?，教師的情感表達(dá)主要呈現(xiàn)三個方面：需要的情感表達(dá)；感覺...

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)“科技英語與寫作”教學(xué)探討 摘要文章以化妝品科學(xué)為專業(yè)核心方向，探索應(yīng)用化學(xué)專業(yè)“科技英語與寫作”教學(xué)模式、教學(xué)方法。針對新一代大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)認(rèn)知方法和水平，以應(yīng)用化學(xué)為專業(yè)基礎(chǔ)、化妝品科學(xué)為專業(yè)核心，從實際出發(fā)，探討專業(yè)詞匯和術(shù)語的引導(dǎo)式教學(xué)、科技英語寫作的訓(xùn)練式...
泵與風(fēng)機課程教學(xué)改革分析 摘要泵與風(fēng)機課程是能動類專業(yè)的一門重要課程，在教學(xué)過程中存在學(xué)時不足，考核體系不合理，教學(xué)手段單一等問題。在新工科背景下，泵與風(fēng)機課程的教學(xué)改革迫在眉睫。文章通過當(dāng)前國內(nèi)高校的泵與風(fēng)機課程教學(xué)改革進展進行分析討論并給出建議，以推動泵與風(fēng)機課...
面向“1+X”證書的課證融通路徑探索 摘要“1 + X”證書制度是落實國家職業(yè)教育改革的重大舉措，是深化產(chǎn)教融合、加深校企合作的一項重大變革。職業(yè)院校在開展教學(xué)的過程中，需要將學(xué)歷教育與職業(yè)技能教育有效融合，實現(xiàn)課程與相應(yīng)技能等級證書融通。本項目以“財務(wù)業(yè)務(wù)一體化”課程在“1+...
民族院校思政課“三元融合”混合式教學(xué)模式研究 摘要建構(gòu)主義強調(diào)主觀和客觀的有機結(jié)合，它認(rèn)為學(xué)生的知識是自己建構(gòu)得到的，是學(xué)生在與外部環(huán)境的交互過程中形成的，教學(xué)活動的主體始終是學(xué)生。文章提出在民族院校的思政課教學(xué)中，應(yīng)針對教學(xué)境況的特殊性，整合資源，積極探索混合式教學(xué)模式，構(gòu)建起基于建...
隧道典型施工工法虛擬仿真課程建設(shè) 摘要為彌補隧道施工現(xiàn)場實習(xí)過程中安全風(fēng)險大、交互試錯無法實現(xiàn)、難以跟蹤學(xué)習(xí)施工全過程等一系列缺點，文章研發(fā)了隧道典型施工工法虛擬仿真實驗教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)了鉆爆法隧道施工作業(yè)場景、施工步序和主要施工技術(shù)參數(shù)的真實再現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和...
基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高職英語教學(xué)策略 摘要產(chǎn)出導(dǎo)向法是本土化的外語教學(xué)理論，其內(nèi)涵豐富，可操作性強，為高等職業(yè)院校的英語教學(xué)改革提供了有效指導(dǎo)。文章簡單介紹了產(chǎn)出導(dǎo)向法，論述了基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高等職業(yè)英語教學(xué)流程，探究了基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的高等職業(yè)英語教學(xué)策略，希望為產(chǎn)出導(dǎo)向法在高...
“品牌識別與設(shè)計”理論創(chuàng)新及課程建構(gòu)探究 摘要在品牌強國戰(zhàn)略的推動下，我國企業(yè)的高質(zhì)量、品牌化發(fā)展迎來重大機遇。高校作為重要的教學(xué)和科研機構(gòu)，肩負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等重要職能。文章探討了“品牌識別與設(shè)計”理論創(chuàng)新、“品牌識別與設(shè)計”課程建構(gòu)，通過產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教學(xué)相長，旨...
混合式教學(xué)法在“人體機能學(xué)”課程中的應(yīng)用 摘要目的：進一步確證教學(xué)模式多樣化對“人體機能學(xué)”的學(xué)習(xí)效果有促進作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)水平。方法：選取護理學(xué)專業(yè)的226名學(xué)生為研究對象，隨機分成兩個小組，其中實驗組采用案例教學(xué)法+翻轉(zhuǎn)課堂組織教學(xué)活動，對照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，在...
基于工程教育認(rèn)證的數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)探索 摘要根據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證的要求，文章對湖北汽車工業(yè)學(xué)院電氣類專業(yè)數(shù)字電子技術(shù)課程實施改革和探索。依照工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和OBE理念，設(shè)定課程目標(biāo)，制訂課程大綱，融入課程思政，設(shè)計授課方式，改良考核方式，加強創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。根據(jù)近...
基于OBE理念CDIO工程教育模式的建筑CAD課程教學(xué)改革 摘要建筑CAD課程是應(yīng)用型本科院校土建專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，傳統(tǒng)教育模式往往以教師講解和演示為主，難以真正達(dá)到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。文章在分析該課程傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的問題的基礎(chǔ)上，針對構(gòu)思、設(shè)計、實施和運行四大環(huán)節(jié)進行設(shè)計，形成OBE-C...
“新農(nóng)科”背景下“生物化學(xué)”實驗教學(xué)改革探究 摘要“新農(nóng)科”建設(shè)要求地方本科院校推進高質(zhì)量課程體系建設(shè)、實踐教學(xué)體系改革，著力培養(yǎng)一批創(chuàng)新型、實用技能型、復(fù)合應(yīng)用型人才?！吧锘瘜W(xué)”是生命科學(xué)各專業(yè)重要的基礎(chǔ)課程之一，實驗教學(xué)作為該課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，強化學(xué)...
“體育市場調(diào)研與營銷策劃”課程線上線下混合式教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要為適應(yīng)數(shù)字時代體育營銷人才培養(yǎng)的要求，基于一致性建構(gòu)原則，文章提出了“體育市場調(diào)研與營銷策劃”課程的線上線下混合式教學(xué)設(shè)計，包括課程目標(biāo)優(yōu)化、教學(xué)活動重組、考核標(biāo)準(zhǔn)重建、教學(xué)資源整合等。構(gòu)建了包括微課學(xué)習(xí)、課堂精講、案例分析、實地考察、...
高等音樂院校古箏專業(yè)課程思政元素的探索與運用 摘要高等音樂院校承擔(dān)著培養(yǎng)具有大愛大德大情懷、踐行社會主義核心價值觀的高水平藝術(shù)人才，引導(dǎo)學(xué)生立足時代、扎根人民、深入生活，樹立正確藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀的重要使命。古箏專業(yè)教育是高等音樂院校人才培養(yǎng)的重要組成部分，文章擬對思政元素在古箏專業(yè)課程教...
“1+X” 證書制度下課證融通教學(xué)改革與實踐 摘要“1+X”證書制度是新時代我國職業(yè)教育領(lǐng)域的一項重大改革和創(chuàng)新，是深化教師、教材、教法“三教”改革的重要保障。文章以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的核心課程“無線傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”為例，開展基于“1+X”證書制度下課證融通教學(xué)改革的探索，分析了課程教學(xué)...

醫(yī)學(xué)研究生線上線下融合教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)質(zhì)量改進探索 摘要目的：對醫(yī)學(xué)研究生線上線下教學(xué)效果進行調(diào)查，為學(xué)校制訂針對性的教學(xué)改進策略提供理論依據(jù)。方法：采用隨機抽樣的方式對當(dāng)前教學(xué)方式、學(xué)習(xí)資源、師生合作、學(xué)習(xí)成果等方面的問題對研究生進行問卷調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果進行分析。結(jié)果：調(diào)查結(jié)果顯示，研究...
中醫(yī)八年制本博專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)查 摘要目的：調(diào)整和完善中醫(yī)八年制本博專業(yè)人才培養(yǎng)方案，使之更加符合中醫(yī)人才培養(yǎng)；方法：通過問卷，調(diào)研海軍軍醫(yī)大學(xué)中醫(yī)八年制本博專業(yè)共42名學(xué)員；結(jié)果：①中醫(yī)八年制學(xué)生應(yīng)該相比于五年制，具備更強的中醫(yī)科研能力、中醫(yī)臨床本領(lǐng)和中醫(yī)基礎(chǔ)知識；②73...
護患溝通能力培訓(xùn)課程反思性教學(xué)思考與實踐 摘要目的：觀察線上教學(xué)聯(lián)合視頻實錄的反思性教學(xué)模式對低年資護士護患溝通能力培養(yǎng)的教學(xué)效果，為有效提升護理人員的護患溝通能力開拓新型教學(xué)模式。方法：選取福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬人民醫(yī)院低年資護士60人為研究對象，在護患溝通能力培訓(xùn)中對照組采取傳統(tǒng)授...
體教融合背景下乒乓球后備人才的培養(yǎng)路徑研究 摘要本研究基于新時代體教融合背景，通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法對濱州市乒乓球后備人才的培養(yǎng)情況進行調(diào)查，分析所面臨的困境，提出探索新時代體教融合背景下乒乓球后備人才培養(yǎng)的新路徑。其中包括明確政策導(dǎo)向，完善資源配備，完善后備...