江蘇教育·班主任

2023年07期

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教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點與教育、教學(xué)實踐問題的研討，... 展開

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學(xué)科德育：讓學(xué)科閃耀人性的光輝 學(xué)科德育是一個由來已久的話題，只是在新時代再次成為大家關(guān)注的重點。學(xué)科德育的本質(zhì)就是學(xué)科育人。學(xué)科德育努力超越學(xué)科的知識邏輯，讓正確的價值觀引導(dǎo)知識的傳授，或者說讓知識具有了價值向度，從而實現(xiàn)學(xué)科對人性的有效培育，讓每個學(xué)生都成為富有人性的...

“班主任+”視角下的學(xué)科德育 ·主持人語· 學(xué)科德育的提出有著深刻的時代背景。2017年教育部頒布的《中小學(xué)德育工作指南》將“課程育人”放在創(chuàng)新德育工作六大實施途徑之首，要求充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將中小學(xué)德育內(nèi)容細(xì)化落實到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)...
學(xué)科德育使命下班主任的角色審視 【摘要】“學(xué)科德育”是對中小學(xué)“德育學(xué)科”育德的“超越”，是對所有學(xué)科教師提出的育人要求。從操作層面而言，學(xué)科德育實質(zhì)是教師基于學(xué)科特質(zhì)，引領(lǐng)學(xué)生在知識學(xué)習(xí)中進(jìn)行價值體認(rèn)，和學(xué)生一起過有道德的生活，從而實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)方式和學(xué)科育人要素的有機...
指向?qū)W生發(fā)展核心素養(yǎng)的學(xué)科德育實施策略 【摘要】中小學(xué)德育內(nèi)容需要細(xì)化落實到學(xué)科課程中，融入體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。首先，教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，確立指向核心素養(yǎng)的學(xué)科教育目標(biāo)；其次，教師要認(rèn)真與文本對話，將學(xué)科教學(xué)中蘊含的德育內(nèi)容顯性化；最后，教師應(yīng)積極開展教育性交往活動，師生...
以文化人：讓育德與授業(yè)聯(lián)袂而行 【摘要】在當(dāng)前的教育形勢下，小學(xué)語文教師作為班主任能更好地實現(xiàn)學(xué)科育人與帶班育人的深度融通。對此，小學(xué)語文教師在開展班主任工作時，應(yīng)堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，充分發(fā)掘語文學(xué)科中豐富的育人因子，在教育教學(xué)活動中落實全程育德、養(yǎng)德、鑄德，積極創(chuàng)生知行合一...
巧用數(shù)學(xué)錯題提升學(xué)生積極心理品質(zhì) 【摘要】數(shù)學(xué)教師擔(dān)任班主任時可以利用數(shù)學(xué)學(xué)科中優(yōu)質(zhì)的教育資源——“錯題”為德育抓手，根據(jù)學(xué)生面對錯題時的心理特征，引導(dǎo)他們找到問題的根源，發(fā)掘自身潛在的巨大能量。班主任通過多種途徑激發(fā)學(xué)生自身的力量，在容錯、糾錯的過程中從認(rèn)知、情感、人際...
新時代學(xué)科德育的深化研究與創(chuàng)新實踐 【摘要】學(xué)科德育促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)形態(tài)的改變：德育從“課外”走進(jìn)“課內(nèi)”，學(xué)科知識體系和價值體系從“分離”走向“融合”，教師從“專人”走向“人人”，學(xué)科教學(xué)的德育功能和育人價值得到進(jìn)一步體現(xiàn)。教師尤其是班主任應(yīng)深化對學(xué)科教育屬性的研究，加強對...

家校協(xié)同育人課程建設(shè)的塘小實踐 【摘要】江蘇省張家港市塘橋中心小學(xué)認(rèn)真貫徹落實黨的二十大精神以及習(xí)近平總書記關(guān)于“健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制”的重要論述，充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用。學(xué)校依托“糖果幸福家長驛站”陣地，攜手“糖果家育導(dǎo)師團”隊伍，開設(shè)“糖果父母成長課堂”課...

基于“體驗—表達(dá)”的學(xué)校德育范式探索 【摘要】德育旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德，不僅需要強調(diào)過程、注重體驗，更要關(guān)注實效、注重表達(dá)。為夯實德育的體驗與表達(dá)過程，打通體驗與表達(dá)的通道，江蘇省丹陽市丹鳳實驗小學(xué)建構(gòu)德育的“體驗—表達(dá)”范式，營造“體驗—表達(dá)”育人環(huán)境，開發(fā)“體驗—表達(dá)”育人...

“農(nóng)耕閱享”：指向?qū)W生品格養(yǎng)成的實踐新樣態(tài) 【摘要】江蘇省昆山市信義小學(xué)立足“聚焦關(guān)鍵品格、踐行耕讀實踐、實現(xiàn)全面育人”這一宗旨，推行“信義少年根植家國情懷的農(nóng)耕閱享實踐”行動。學(xué)校以農(nóng)耕實踐為突破口，創(chuàng)造性地建設(shè)耕讀育人的文化場景，開發(fā)富有區(qū)域特色的“知耕善讀”課程體系，探尋真切...
耕讀共生　協(xié)同育人 【關(guān)鍵詞】勞動教育；文化場境；課程建設(shè)；協(xié)同育人【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0033-03 【作者簡介】1.顧潤生，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）德育教研員，正...
知耕善讀：勞動教育的創(chuàng)享實踐 【關(guān)鍵詞】知耕善讀；勞動教育；創(chuàng)意勞動【中圖分類號】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2023）30-0036-03 【作者簡介】趙華，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210013）教研員，江蘇省中小學(xué)生品格提升工...

建“軍味”班級，培育新時代“三有”中學(xué)生 【摘要】“軍嫂”班主任以“軍味”班級建設(shè)為抓手，通過目標(biāo)引領(lǐng)、文化浸潤、思想提升助力班集體建設(shè)，探尋“軍味”育人；以“六個下功夫”為切入點，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培育新時代“三有”中學(xué)生。【關(guān)鍵詞】“軍味”班級；帶班育人；家校共育...
“軍味”引領(lǐng)，搭建班級立德樹人實踐場域 【摘要】軍隊具有紀(jì)律嚴(yán)明、勇猛果敢、團結(jié)協(xié)作、忠誠堅定的特征，軍人具有意志堅定、毅力頑強、自律擔(dān)當(dāng)、品德高尚的素養(yǎng)。這些不但是軍人在保家衛(wèi)國中必備的能力和要求，也是現(xiàn)代社會中每一個個體都需要具備的重要素質(zhì)。將這些品質(zhì)融入班級建設(shè)中，可以培...

心育力：為學(xué)生營造安全的成長生態(tài) 【摘要】心育是指以人的發(fā)展為本，旨在優(yōu)化人的心理素質(zhì)、提高人的心理技能，進(jìn)而促進(jìn)人的整體素質(zhì)發(fā)展，形成健全人格的心理教育。班主任可以通過營造積極氛圍、構(gòu)建積極關(guān)系、加強家校共育等方面為學(xué)生營造心理安全的成長生態(tài)，讓學(xué)生成為內(nèi)心強大而積極完...
堅定理想信念，補成長“精神之鈣” 【編者按】青年理想遠(yuǎn)大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進(jìn)動力。教育孩子，首先要幫他樹立遠(yuǎn)大且正確的理想，一個人只有擁有了理想，才是擁有了立世的根本。正確的理想信念是走正路、行正道的力量源泉和指路明燈。學(xué)校和家庭教育應(yīng)該以理想信念...
筑信念之基，培理想之土，扎信仰之根 【關(guān)鍵詞】理想信念教育；知行合一；價值引導(dǎo) 【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0054-02 【作者簡介】葛金蓮，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校（南京，211102）教師，一級教師，...
理想信念教育永遠(yuǎn)在路上 【關(guān)鍵詞】理想信念教育；愛國主義；民族自信【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0056-02 【作者簡介】陳蓓蓓，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（南京，210003）教師，高級教師，南京市五...
理想信念教育：為學(xué)生成功人生奠基 【關(guān)鍵詞】理想信念教育；勵志閱讀；榜樣引領(lǐng)；活動體驗【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0058-03 【作者簡介】俞麗美，江蘇省南通市海門區(qū)證大小學(xué)與江心沙學(xué)校（江蘇南通，226...
于細(xì)微處見精神 【關(guān)鍵詞】理想信念教育；實踐育人；主題班會；家校協(xié)同【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0061-02 【作者簡介】姜哲，江蘇省鎮(zhèn)江市實驗高級中學(xué)（江蘇鎮(zhèn)江，212008）教師，一...
理想信念在學(xué)生成長中起著關(guān)鍵作用 【關(guān)鍵詞】理想信念教育；家國情懷；責(zé)任擔(dān)當(dāng)；國家認(rèn)同【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2023）30-0063-04【作者簡介】黃正平，江蘇第二師范學(xué)院（南京，210013）研究員，江蘇省教育學(xué)...
離不開游戲的初中男生 【關(guān)鍵詞】初中生；游戲成癮；認(rèn)知行為【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0067-02【作者簡介】金婉娟，上海市松江區(qū)倉橋?qū)W校（上海，201600）教師，高級教師。一、在家瘋玩游...
不敢踏進(jìn)校門的男孩 【關(guān)鍵詞】認(rèn)知行為療法；負(fù)性自動思維；自我成長【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0069-02【作者簡介】楊冬梅，上海市奉賢區(qū)弘文學(xué)校（上海，201499）教師，高級教師。一、...
停不下來的反芻思維 【關(guān)鍵詞】高中生；反芻思維；焦慮；行為訓(xùn)練【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0071-02【作者簡介】姜海霞，東華大學(xué)附屬奉賢致遠(yuǎn)中學(xué)（上海，201499）教師，一級教師。一、...
從改變解釋到轉(zhuǎn)變行為 【關(guān)鍵詞】認(rèn)知行為療法；觀點概述；干預(yù)技術(shù) 【中圖分類號】G444 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C 【文章編號】1005-6009（2023）30-0073-02【作者簡介】蔡素文，上海市寶山區(qū)教育學(xué)院（上海，201999）心理健康教研員，高級教師，...

“專注力”親子成長工作坊的實踐探索 【摘要】注意力是改善聽課效率，提升學(xué)習(xí)成效的重要保障，而小學(xué)階段是學(xué)生注意力發(fā)展的關(guān)鍵時期?！皩Ｗ⒘Α庇H子成長工作坊包括學(xué)生注意力專項訓(xùn)練和家長培訓(xùn)兩部分，通過學(xué)生動態(tài)和靜態(tài)注意力專項訓(xùn)練、家長系列培訓(xùn)提升學(xué)生的專注力和執(zhí)行功能，改善親子...
學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)MAP課程的開發(fā)與實施 【摘要】在新高考改革背景下，幫助學(xué)生學(xué)會理性決策和自主選擇是當(dāng)下學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的基本內(nèi)容。以主干課程、學(xué)科課程、實踐課程為框架的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)MAP課程有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】自主選擇；學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)；MAP課程【中圖分類號】G...

生命真奇妙 【關(guān)鍵詞】生命教育；心理輔導(dǎo)課；教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】G441 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0081-03 【作者簡介】黃健，南京市芳草園小學(xué)分校姜家園小學(xué)（南京，210036）教師，高級教師。 ...
嘿！我的“小怪獸” 【關(guān)鍵詞】敘事療法；心理輔導(dǎo)課；教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】G441 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0084-03 【作者簡介】劉林夢，上海田家炳中學(xué)（上海，200010）教師，一級教師。【設(shè)計理念】 ...
小我與大我 【關(guān)鍵詞】認(rèn)知自我；生涯規(guī)劃；心理輔導(dǎo)課；教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】G441 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0087-04 【作者簡介】徐航航，廣東省東莞市東莞中學(xué)松山湖學(xué)校（廣東東莞，523808）教...

舞出生命的光亮 【關(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生成長；育人故事【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0091-02 2019年，當(dāng)我把第一屆學(xué)生帶至高三畢業(yè)時，他們鄭重其事地贈予了我三個稱號：耐心talker...
從半袋茶葉開始的故事 【關(guān)鍵詞】育人故事；班主任；教育引導(dǎo) 【中圖分類號】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0093-02 辦公桌的抽屜里放著半袋茶葉，是市場上很常見的那種茉莉花味的茶葉球。每次看到它，我就會想起小童...
我改變了你，你也改變了我 【關(guān)鍵詞】班主任；特需學(xué)生；育人故事【中圖分類號】G635 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號】1005-6009（2023）30-0095-02 清，智力水平在70左右，中度自閉，情緒容易失控。清是班級第一個隨班就讀的特殊學(xué)生，每天在陪讀...