黑龍江教育·理論與實踐

2022年05期

收藏成功

微博空間微信

主要為中學(xué)教育工作者服務(wù)，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經(jīng)驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版試讀單本購買

研究型學(xué)習(xí)導(dǎo)向的創(chuàng)新教學(xué)方法探索 摘要：為激發(fā)高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣、提高研究型學(xué)習(xí)能力，文章借助“宏觀經(jīng)濟學(xué)”學(xué)科基礎(chǔ)課的特性，通過調(diào)查問卷深度分析，以及研究型學(xué)習(xí)課程論文寫作，對調(diào)查問卷運用“信度檢驗—探索性因子分析—多元線性回歸分析”的定量分析方法，探究研究型學(xué)...
基于現(xiàn)代質(zhì)量管理的高校黨建質(zhì)量評價體系研究 摘要：新時代對黨的建設(shè)質(zhì)量提出更高要求。高校肩負著育人重任，因此加強黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，持續(xù)提高高校黨建質(zhì)量，是辦好中國特色社會主義高校的根本保證。高校黨建質(zhì)量評價體系是高校提升黨建質(zhì)量的重要舉措。文章將現(xiàn)代質(zhì)量管理理論和思想融入到高校...
延安時期黨的廉政文化建設(shè)對新時代高校黨員干部的啟示 摘要：延安時期，中國共產(chǎn)黨十分重視黨的廉政文化建設(shè)，并采取了一系列政策和措施，獲得了極大的成功，贏得了人民群眾的擁護。探索延安時期黨的廉政文化建設(shè)的成功經(jīng)驗及做法，回顧黨在建設(shè)發(fā)展的紅色歷程中取得的主要成績，對新時代高校黨員干部有著...
天津歷史文化資源對創(chuàng)新“中國近現(xiàn)代史綱要”課話語體系的價值意蘊 摘要：“中國近現(xiàn)代史綱要”課話語體系創(chuàng)新是貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治理論課改革重要指示精神的具體體現(xiàn)，亦是切實提高“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)有效性和針對性的重要抓手，而富有特色的教學(xué)內(nèi)容是“中國近現(xiàn)代史綱要”課話語體系創(chuàng)新的重...
抗疫事跡融入大學(xué)生生命教育的價值、原則、路徑 摘要：新冠肺炎疫情暴發(fā)后所涌現(xiàn)出的抗疫事跡具有深刻的生命教育價值意蘊。高校教育工作者應(yīng)堅持主體性、情感性、超越性原則，探索有效路徑，將抗疫事跡全方位融入大學(xué)生生命教育，提升大學(xué)生生命教育的實效性，引導(dǎo)大學(xué)生尊重生命、珍惜生命，實現(xiàn)生...
高職學(xué)生用英語講好中國故事的能力提升途徑 摘要：新時代大學(xué)生應(yīng)擔(dān)負起促進中國故事國際傳播的使命，然而受到多種因素的影響，大學(xué)生用英語講述中國故事的能力明顯不足。因此，高職英語教學(xué)要在了解中國故事教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從思想認知、師資隊伍、課堂教學(xué)、第二課堂等方面增強高職學(xué)生文化...
基于易班平臺的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作協(xié)同創(chuàng)新機制研究 摘要：思想政治教育是一門隨時代進步而發(fā)展的學(xué)科，在新時代高校思想政治教育的過程中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成為不可忽視的重要組成部分。易班作為綜合性網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)平臺，是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中落實立德樹人、實現(xiàn)“三全育人”的重要載體，是占領(lǐng)思...
北大荒精神融入“青年紅色筑夢之旅”活動的實踐探析 摘要：北大荒精神是具有鮮明農(nóng)業(yè)行業(yè)特征的紅色精神。在農(nóng)業(yè)高校中，傳承和實踐北大荒精神與開展“青年紅色筑夢之旅”活動在主題、內(nèi)容、目標上均有較高的一致性。在農(nóng)業(yè)高校開展以傳承和實踐北大荒精神為主題的“青年紅色筑夢之旅”活動，對于更好地...
“喪文化”對大學(xué)生群體的消極影響及對策 摘要：“喪文化”在大學(xué)生群體中影響較廣，主要表現(xiàn)為弱化自我價值認同、影響人際關(guān)系和諧度和加劇代際隔閡。大學(xué)生自身處理負面情緒能力不夠、家校對“喪文化”正確引導(dǎo)不足、互聯(lián)網(wǎng)推波助瀾及社會結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型時期競爭加大是“喪文化”對大學(xué)生群體產(chǎn)生...
新時代高校教師師德建設(shè)路徑探析 摘要：師德建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，是教學(xué)改革和素質(zhì)教育的必然要求。建立師德建設(shè)長效機制，加強日常宣傳、教育，逐步完善監(jiān)督考核體系，推動師德建設(shè)常態(tài)化、自覺化和制度化。高校教師要堅持以“四有”好老師和“四個引路人”標準要求自...
論高校青年教師的師德養(yǎng)成 摘要：我國高等教育進入普及化階段，青年教師成為高校教師隊伍的主力軍。在青年教師師德養(yǎng)成的過程中，存在群體的時代性與師德的傳統(tǒng)性、知識的理論性與師德的實踐性、性格特征的個體性與師德的統(tǒng)一性等幾對矛盾，破解這些矛盾對加強高校青年教師師德...
課程思政視域下高校教師教學(xué)魅力提升研究 摘要：課程思政建設(shè)是落實立德樹人根本任務(wù)，取得積極育人成效的一項重要舉措。高校教師作為思想政治教育過程中的重要一環(huán)，提升其教學(xué)魅力有助于推動高校的課程思政建設(shè)。當前，高校教師在課程思政建設(shè)過程中存在對課程思政的作用認識不足、課程思政...

立足一流本科專業(yè)建設(shè)構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究 摘要：應(yīng)用型高校建設(shè)一流本科專業(yè)，培養(yǎng)一流應(yīng)用型人才，實現(xiàn)內(nèi)涵式快速發(fā)展，要以教學(xué)質(zhì)量的不斷提升作為有力支撐。建立健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，是保障應(yīng)用型高校不斷提升教學(xué)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵因素。文章分析了應(yīng)用型高校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)現(xiàn)...
對分課堂模式在高?！靶睦韺W(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用與效果評價 摘要：文章以“心理學(xué)”公共課為例，實踐性地探索對分課堂寓于高校“心理學(xué)”課程教學(xué)的路徑，并評價其應(yīng)用效果。相較于傳統(tǒng)教學(xué)方法，對分課堂教學(xué)模式有效地提升了高?！靶睦韺W(xué)”課程教學(xué)效果，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力有積極影響。關(guān)鍵詞：...
科技論文標題中程式化用語“再+動詞”英譯用詞探討 摘要：程式化用語“再+動詞”在科技論文中運用十分普遍。文章利用知網(wǎng)科技論文語料，探討了科技論文標題中程式化用語“再+動詞”的英譯方法。研究發(fā)現(xiàn)，英譯主要用詞為 further和前綴re-的復(fù)合詞結(jié)構(gòu)。以“再議 / 再談 / 再論”為...
雙軌制下“五維一體”高職會計人才培養(yǎng)模式研究 摘要：粵港澳大灣區(qū)對外開放和產(chǎn)業(yè)升級，中小企業(yè)占絕大多數(shù)，而中小企業(yè)對高職會計人才需求的空間和方向?qū)l(fā)生大的改變。高職院校要完善現(xiàn)有的會計人才培養(yǎng)模式，突出粵港澳大灣區(qū)對外開放和產(chǎn)業(yè)特色，培養(yǎng)符合大灣區(qū)中小企業(yè)所需要的高素質(zhì)、復(fù)合型會...
高校課程思政建設(shè)需處理好的四組關(guān)系 摘要：課程思政是高校落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，課程思政建設(shè)在取得積極進展的同時也存在諸多現(xiàn)實挑戰(zhàn)。落實《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的要求，下階段課程思政建設(shè)需著重處理好思政課程與課程思政、思政元素挖掘與融入、知識傳授與價值...
“思政+”視角下的軍事體育教育建設(shè) 摘要：“軍事體育”作為軍事院校的重要課程，理應(yīng)在教育過程中貫穿思想政治教育，這既是落實“大思政”的要求，也是軍事體育教育本身的特點和優(yōu)勢所在。教學(xué)實踐中，教師可以通過實踐體驗、鼓舞激勵、言傳身教等方式，充分發(fā)揮軍事體育教育的課程思政...
應(yīng)用型本科院?！昂暧^經(jīng)濟學(xué)”課程思政建設(shè)的實踐探索 摘要：“宏觀經(jīng)濟學(xué)”是一門具有科學(xué)屬性，且明顯刻有資產(chǎn)階級烙印的學(xué)科，與中國經(jīng)濟改革的現(xiàn)實環(huán)境迥然不同，積極探索“宏觀經(jīng)濟學(xué)”課程思政建設(shè)問題非常必要。文章基于“宏觀經(jīng)濟學(xué)”教學(xué)實踐，針對應(yīng)用型本科院校低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從教學(xué)設(shè)...
基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)英語課程思政教學(xué)設(shè)計與實踐 摘要：新時代大學(xué)英語的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，從而滿足國家、社會、學(xué)校和個人發(fā)展的需要?！爱a(chǎn)出導(dǎo)向法”是扎根于中國本土的外語教學(xué)方法，強調(diào)“學(xué)用一體”，突出...
結(jié)構(gòu)化主題研討在“財商教育”課程中的應(yīng)用研究 摘要：當今社會，財商與智商、情商一同被稱為現(xiàn)代人生存與發(fā)展必備的“三商”，并成為復(fù)合型人才必須掌握的知識與技能。新文科背景下，應(yīng)用型本科高校應(yīng)重視大學(xué)生財商素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極開展財商教育，培養(yǎng)新時代大學(xué)生正確的消費觀、財富觀和價值觀。...
大類招生背景下新建地方院?！白匀坏乩韺W(xué)”課程設(shè)置與模塊化教學(xué) 摘要：為提高新建地方院校地理學(xué)類人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章通過對我國不同辦學(xué)層次高校地理學(xué)專業(yè)大類招生與培養(yǎng)情況進行分析，對比了專任師資力量、專業(yè)開設(shè)課程及“自然地理學(xué)”課程設(shè)置等方面的差異，指出“自然地理學(xué)”課程設(shè)置存在問題及解決途徑。研...
土建類專業(yè)“建設(shè)法規(guī)”課程教學(xué)改革探索 摘要：“建設(shè)法規(guī)”是一門兼具建設(shè)工程和法律法規(guī)兩大知識領(lǐng)域的課程，知識覆蓋面廣。針對傳統(tǒng)的以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式在“建設(shè)法規(guī)”課程應(yīng)用中所存在的問題，西南石油大學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式等方面對該課程的教學(xué)改革進行了探討，提出...
“電子線路”課程教學(xué)模式改革效果研究 摘要：現(xiàn)今社會電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，而“電子線路”課程作為電子技術(shù)的前沿基礎(chǔ)課程在電氣信息類相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案中占據(jù)極其重要的地位。文章分析“電子線路”課程在當前高校教育教學(xué)中的重要作用及存在問題，以“電子線路”課程教學(xué)模式為改革目...
5G時代“互聯(lián)網(wǎng)+”的工程創(chuàng)新實踐教學(xué) 摘要：面向5G時代萬物互聯(lián)的技術(shù)特性，緊緊圍繞“以學(xué)生為中心，成果為導(dǎo)向”的工程教育理念，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息化創(chuàng)新實踐教學(xué)平臺，實現(xiàn)教學(xué)資源無處不在的遠程移動學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)和互動學(xué)習(xí)的實踐教學(xué)模式，解決學(xué)生在時間和實驗室空間受限...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的創(chuàng)客式教育研究 摘要：基于“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的創(chuàng)客式教育，傳承了創(chuàng)新教育、體驗教育、基于問題的學(xué)習(xí)法、分享式學(xué)習(xí)理念、泛在學(xué)習(xí)的思想，是以創(chuàng)新教育、注重實踐體驗和個性化教育為指導(dǎo)，以新一代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心目標的新型教育形態(tài)...
基于社會存在與社會意識的辯證角度實現(xiàn)勞動教育發(fā)展的價值認同及途徑 摘要：勞動教育作為一種社會意識反作用于社會存在。勞動教育作為教育體系的一部分，對實現(xiàn)人的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一直以來，勞動教育不斷被弱化甚至異化，勞動教育發(fā)展滯后的深層次原因是其復(fù)雜的社會因素。文章從哲學(xué)辯證角度出發(fā)，提出發(fā)...
學(xué)習(xí)評價對大學(xué)生創(chuàng)造力作用機制的實證研究 摘要：基于大樣本數(shù)據(jù)的多元回歸分析發(fā)現(xiàn)：深度學(xué)習(xí)策略應(yīng)用在發(fā)展性和考核性兩類評價對大學(xué)生創(chuàng)造力的積極影響中具有顯著的中介作用，尤其在考核性評價情境下，深度學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的中介作用更強;此外，學(xué)科專業(yè)（理工科/文科）因素對深度學(xué)習(xí)策略...
地方本科院校開展社會服務(wù)的實踐探索 摘要：地方本科院校因其發(fā)展定位與服務(wù)面向，具有開展社會服務(wù)的優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合、校企合作是地方本科院校開展社會服務(wù)的重要途徑。美國高校的“合作教育”機制、德國高校的“雙元制”機制、英國高校的“三明治”機制和日本高校的“官產(chǎn)學(xué)”機制為...