目錄

卷首語(yǔ)

與生俱來(lái)的良善

周日，去萬(wàn)達(dá)樂(lè)園玩，堂弟帶著他兒子，我?guī)е畠?，大人、小孩一路說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心游玩。 從樂(lè)園出來(lái)，我給兩個(gè)小朋友一人買(mǎi)了一個(gè)蛋糕，孩子們迫不及待地打開(kāi)包裝盒，津津有味地吃了起來(lái)。 吃到一半，堂侄子說(shuō)：“我不吃了，帶回去留給媽媽吃?！?堂弟半開(kāi)...

教育新觀察

推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，實(shí)現(xiàn)校企“雙向奔赴”

黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類(lèi)型定位”。站在新起點(diǎn)，如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是如何深化產(chǎn)教融合培養(yǎng)創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)人才，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的人才支撐，是時(shí)代...

學(xué)思踐悟

“減負(fù)提質(zhì)”背景下初中歷史校本作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略實(shí)踐

作業(yè)是課堂的延伸，是鞏固課堂教學(xué)效果的重要手段，更是教師獲得教學(xué)反饋的重要路徑。通過(guò)作業(yè)完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而獲得較為客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)，便于調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，優(yōu)化教學(xué)手段?！皽p負(fù)提質(zhì)”是對(duì)教育教學(xué)提出的新要求。...

高中思想政治課堂引入勞動(dòng)教育的困境與出路

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在2018年全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記指出，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，明確了勞動(dòng)教育的重要地...

教育視點(diǎn)

儒家“義利思想”對(duì)師范生的教育價(jià)值及實(shí)現(xiàn)途徑

2017年頒布的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的豐厚滋養(yǎng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義植根的文化沃土，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展的突...

高校思想政治教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

思想政治課程是高校各專業(yè)必修的一門(mén)公共課程。一直以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視發(fā)展高校的思想政治教學(xué)課程，但是由于經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)思想文化的沖擊，對(duì)高校思想政治教學(xué)與馬克思主義價(jià)值觀的教學(xué)造成了很大的沖擊。不少大學(xué)生由于不能有效地應(yīng)對(duì)和調(diào)節(jié)思政教育面臨...

勞動(dòng)教育真實(shí)發(fā)生的“三真”

近年來(lái)，中小學(xué)校在勞動(dòng)教育方面進(jìn)行了諸多有益的嘗試和探索，但“打卡式”的淺層次的勞動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)方式普遍存在于當(dāng)前學(xué)校勞動(dòng)教育教學(xué)之中，未能有效落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)的從現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)需求出發(fā)這一要求。本文重點(diǎn)從關(guān)注真需求、真轉(zhuǎn)變、真體驗(yàn)“三真”...

大學(xué)生心理問(wèn)題與思想政治教育工作對(duì)策研究

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地?！贝髮W(xué)生處于從少年向成年邁進(jìn)的重要階段，生理、心理趨向成熟，但又不完全成熟，受環(huán)境...

抖音短視頻對(duì)家庭教育的影響研究

抖音平臺(tái)快速興起，逐漸進(jìn)入大眾視野，越來(lái)越多青少年加入抖音浪潮之中，并深深被其吸引而沉迷。抖音對(duì)青少年兒童造成的影響范圍很廣。首先，這給青少年兒童的社會(huì)交往造成阻礙；其次，由于短視頻零亂的內(nèi)容，使得青少年兒童的注意力分散；再次，由于長(zhǎng)期看抖...

義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)公辦教師工作生活現(xiàn)狀差距的調(diào)查及分析

一、研究背景 要造就有質(zhì)量的鄉(xiāng)村教育，優(yōu)質(zhì)教師資源是關(guān)鍵。2015年6月1日國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》致力于建設(shè)一支“留得住、教得好”的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，并明確提出推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。但現(xiàn)實(shí)狀況與鄉(xiāng)村學(xué)...

德育風(fēng)采

初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)策略探析

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的重要時(shí)期。初中時(shí)期的孩子，思想和行為已經(jīng)趨于成熟，對(duì)其進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，收到的效果更佳。在道德與法治的課堂上，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任意識(shí)教育的滲透，幫助學(xué)生更好適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。作為一名初中教師，我們不僅要傳授知識(shí)...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治教育的教學(xué)探究

中華民族5000多年的歷史沉淀孕育出了悠久的傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化中也涵蓋著民族文化、歷史文化。初中時(shí)期進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，是為了培養(yǎng)學(xué)生判斷能力，并提升學(xué)生審美水平、認(rèn)知水平和綜合素質(zhì)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程內(nèi)容必須納入初中教學(xué)內(nèi)容中。深入研究中...

初中道德與法治教學(xué)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的路徑分析

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是民族發(fā)展之魂，其中所蘊(yùn)含的諸多教育思想、哲理等，不僅是陶冶學(xué)生情操、豐富學(xué)生體驗(yàn)的有力支撐，還是增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、文化認(rèn)同感的堅(jiān)實(shí)保證。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入初中道德與法治教學(xué)領(lǐng)域，則勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，且有利于學(xué)生弘...

語(yǔ)文天地

基于思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的策略探究

一、思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵及特點(diǎn) （一）思維導(dǎo)圖的內(nèi)涵 思維導(dǎo)圖是一種圖形化的思維工具，用于展示和組織思維過(guò)程。思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)以中心主題為核心，通常是一個(gè)單詞或短語(yǔ)，是整個(gè)思維導(dǎo)圖的核心概念，其他相關(guān)的觀點(diǎn)和思考將圍繞它展開(kāi)。通過(guò)將主題與周?chē)姆种?..

構(gòu)建宋詞閱讀的“美育場(chǎng)”

語(yǔ)文學(xué)科具有豐富的人文價(jià)值，能豐富學(xué)生的精神世界、陶冶情操。但部分教師受傳統(tǒng)教育觀念的影響，過(guò)分在意學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，在教學(xué)中減少了對(duì)美育價(jià)值的探究，減少了學(xué)生的審美體驗(yàn)。在宋詞教學(xué)中，教師要挖掘宋詞中的美育元素，引領(lǐng)學(xué)生誦讀、品味，感受文本...

語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)共同體操作構(gòu)建實(shí)踐研究

學(xué)習(xí)共同體是隨著課程改革向縱深發(fā)展出現(xiàn)的一種新型學(xué)習(xí)組織。其成員由學(xué)習(xí)者（學(xué)生）、導(dǎo)學(xué)者（教師）和助學(xué)者（家長(zhǎng)）共同組成。操作的基本模式是置身于學(xué)習(xí)的大環(huán)境中，以學(xué)習(xí)者為中心，把學(xué)習(xí)者作為教育的主體，導(dǎo)學(xué)者和助學(xué)者協(xié)同配合，以共同的學(xué)習(xí)任務(wù)...

基于核心素養(yǎng)探討小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)優(yōu)化路徑

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變遷，教育也在不斷地變革和創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)已成為教育改革的重要理念。寫(xiě)作教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的核心內(nèi)容。因此，如何從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)，提高小...

初中語(yǔ)文作文教學(xué)中積累寫(xiě)作素材的路徑探析

初中語(yǔ)文作文教學(xué)中積累寫(xiě)作素材至關(guān)重要，能夠提高學(xué)生寫(xiě)作水平。在實(shí)際生活中，很多學(xué)生都存在著寫(xiě)作素材缺乏的情況，直接影響了寫(xiě)作質(zhì)量和效果。如果能掌握一定的積累方法，則可以有效改善這一狀況，從而豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。因此，教師要重視初中語(yǔ)文作文...

立德樹(shù)人 啟智增慧

立德樹(shù)人、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展是我國(guó)教育宗旨的核心內(nèi)涵?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》立足學(xué)生核心素養(yǎng)，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為杠桿，用整合結(jié)構(gòu)化課程的形式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，以期啟智增慧。 在任務(wù)群視角下，以部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材...

理科空間

項(xiàng)目式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探討

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，合理運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)法，能在很大程度上提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。這一模式以學(xué)生為主體，教師通過(guò)運(yùn)用這一模式，可培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力。教師則應(yīng)做好引導(dǎo)工作，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。 一、項(xiàng)...

新課程視角下初中化學(xué)單元教學(xué)方法研究

單元教學(xué)是初中化學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培育目標(biāo)的關(guān)鍵路徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)具有重要作用。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)單元教學(xué)高度重視，采取積極有效的策略，提升化學(xué)教學(xué)效率。單元教學(xué)是學(xué)生在教師引導(dǎo)下對(duì)某一...

生命視域下初中化學(xué)課堂的構(gòu)建

教師要奉行生命至上的價(jià)值觀，將學(xué)生的幸福成長(zhǎng)作為課堂教學(xué)的根本宗旨，要關(guān)注學(xué)生的生命需要與生命質(zhì)量，讓課堂充滿人文情懷。初中化學(xué)教材中蘊(yùn)含著大量生命教育的內(nèi)容，教師應(yīng)讓化學(xué)教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生去感悟生命、愛(ài)惜生命、呵護(hù)生命。 一、提升生命教...

初中數(shù)學(xué)遞進(jìn)式教學(xué)的實(shí)踐性思考

教師通過(guò)層層遞進(jìn)的教學(xué)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，讓他們獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，掌握科學(xué)的方法。初中數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性、邏輯性，僅依賴教師的講解，學(xué)生難以深度理解。教師要采用遞進(jìn)式教學(xué)，給學(xué)生留有思考的時(shí)間、探究的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)其中的奧秘，使他們...

淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的有效性

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅僅是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還包括發(fā)展自身的學(xué)習(xí)能力與提升綜合素質(zhì)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)知識(shí)比較靈活抽象，對(duì)學(xué)生的思維能力與探究能力有一定要求，但傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求，因此教師需要及...

問(wèn)題引領(lǐng) 高效串接

“問(wèn)題串”是初中數(shù)學(xué)課堂上被許多教師常用的一種教學(xué)手段，因?yàn)樗軜O大地激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)師生間的溝通與互動(dòng)?！皢?wèn)題串”并非只是一系列問(wèn)題的簡(jiǎn)單拼湊，而是按照某種原理來(lái)設(shè)計(jì)的，可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生的自主探索能力。所以，在...

“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的應(yīng)教盡教

在“雙減”政策下，初中數(shù)學(xué)教師加快應(yīng)教盡教的課堂構(gòu)建。這不僅能夠有效優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，還能讓學(xué)生在愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。給予學(xué)生充足、自由的發(fā)展空間，是初中數(shù)學(xué)落實(shí)“雙減”政策的主要目的。但是，“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”并不等同于“減少作業(yè)”，...

“微”實(shí)驗(yàn)，大作用

在高中化學(xué)課堂中，實(shí)驗(yàn)作為非常重要的組成內(nèi)容，對(duì)于輔助課堂教學(xué)發(fā)揮著不可替代的重要作用。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，許多學(xué)校還沒(méi)有普及化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)。本文對(duì)教學(xué)策略展開(kāi)了深入分析，也對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了歸納總結(jié)，希望基于微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)與設(shè)...

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化的意義和途徑

數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。高中數(shù)學(xué)教育既是培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的重要階段，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。然而，在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重的往往是數(shù)學(xué)概念和方法的講解，缺乏對(duì)數(shù)學(xué)文化的滲透。因此，在高中數(shù)...

利用遷移，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)

學(xué)生有了遷移的能力，則可以提高對(duì)新知的敏感度，繼而可以建立新舊知識(shí)的聯(lián)系、洞察新問(wèn)題考查的知識(shí)點(diǎn)，能靈活運(yùn)用掌握的方法與技巧去解決新的問(wèn)題。遷移能力能促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知的內(nèi)化，并以自己的方式去理解新知。學(xué)生有了遷移的能力，才能實(shí)現(xiàn)由“授魚(yú)”到“...

依托數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)

在“雙減”背景下，教師要改變短視化、功利化教學(xué)的現(xiàn)狀，讓學(xué)生從題海中解放出來(lái)，布置實(shí)踐性的作業(yè)，從而拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，提升其綜合素養(yǎng)。教師以多元化的作業(yè)豐富學(xué)生的想象，為學(xué)生留出觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理...

利用信息技術(shù)優(yōu)化物理概念學(xué)習(xí)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)在教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念和創(chuàng)新精神的“高速公路”。同時(shí)，它對(duì)發(fā)展現(xiàn)代化和信息化的基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，也是一條“希望之路”。 物理學(xué)科是我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的重要學(xué)科，現(xiàn)在掌握的物理...

利用微信公眾平臺(tái)培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)終端的不斷發(fā)展，數(shù)字化移動(dòng)學(xué)習(xí)正以迅猛之勢(shì)融入日常教育教學(xué)和生活中，學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也逐漸發(fā)生了變化。學(xué)生可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板、電視等移動(dòng)終端在微信公眾號(hào)、抖音、視頻號(hào)等平臺(tái)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)，讓學(xué)習(xí)變得更加自...

英語(yǔ)世界

“大觀念”視域下譯林版高中英語(yǔ)單元整體教學(xué)研究

一、引言 最新版高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人。那么，授課教師在日常教學(xué)中如何能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立積極、正確的人生觀呢？在新時(shí)代背景下，我國(guó)教育學(xué)者提出了“大觀念”的教育理念。有學(xué)者指出，“大觀念”教學(xué)能夠幫助學(xué)生將瑣碎的知識(shí)...

基于智慧課堂的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練研究

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，“互聯(lián)網(wǎng)+”逐漸被人們所熟知，智能化教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題并受到教育界的廣泛關(guān)注，智慧校園與智慧課堂也在迅速發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)浪潮中，智慧課堂順應(yīng)時(shí)代潮流，通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)分析、學(xué)習(xí)分析等技術(shù)的充分運(yùn)用，提升學(xué)生的智...

新媒體時(shí)代背景下初中英語(yǔ)教學(xué)策略創(chuàng)新研究

英語(yǔ)學(xué)科屬于基礎(chǔ)教育類(lèi)學(xué)科，主要對(duì)學(xué)生的對(duì)外交流能力進(jìn)行培養(yǎng)。在初中英語(yǔ)的課堂中，教師需要利用新媒體手段，對(duì)課堂進(jìn)行創(chuàng)新，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。如果只依靠英語(yǔ)教材的內(nèi)容則無(wú)法滿足時(shí)代的需求。教師可利用多媒體手段進(jìn)行課外延伸，養(yǎng)...

“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)單元整體作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化

當(dāng)前“雙減”政策提出了兩點(diǎn)要求：首先，作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂練習(xí)，減輕學(xué)生課后作業(yè)壓力；其次，課外引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生盡量減少課外培訓(xùn)，讓學(xué)生在九年義務(wù)教育期間減負(fù)、高效學(xué)習(xí)，避免因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大給學(xué)生身心帶來(lái)負(fù)面影響，無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育的真正意義。小學(xué)英語(yǔ)...

從設(shè)計(jì)中減負(fù)，在單元中整合

“雙減”背景下，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生在義務(wù)教育階段所面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題，積極探索和實(shí)踐適合學(xué)生發(fā)展需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新方法、新思路以及新舉措?！半p減”政策出臺(tái)后，小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施中采用單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模式有較為明顯的優(yōu)勢(shì)。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模式...

線上線下混合式教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究

混合式教學(xué)，即是將在線教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)的一種“線上+線下”教學(xué)。通過(guò)兩種教學(xué)形式的有機(jī)結(jié)合，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深度學(xué)習(xí)。開(kāi)展混合式教學(xué)的最終目的不是去使用在線平臺(tái)，不是去開(kāi)展花樣翻新的教學(xué)活動(dòng)，而是有效提升絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的深...

多模態(tài)理論下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革

一、多模態(tài)理論應(yīng)用到大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值 英語(yǔ)是世界上應(yīng)用廣泛的語(yǔ)言之一，英語(yǔ)課是一門(mén)十分重要的課程，應(yīng)該如何提高英語(yǔ)教學(xué)水平，有效提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力是值得關(guān)注和研究的問(wèn)題。大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的在于提升英語(yǔ)應(yīng)用能力。然而，英語(yǔ)知識(shí)在實(shí)際的...

初中英語(yǔ)教學(xué)與本土文化深度融合策略研究

一、初中英語(yǔ)教學(xué)中本土文化教學(xué)現(xiàn)狀 首先，在語(yǔ)言教學(xué)重心上，仍以講解語(yǔ)言知識(shí)為主，一切以中考為導(dǎo)向，忽視學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，在對(duì)文化的講解上，教師更側(cè)重于西方文化的講解，對(duì)本土傳統(tǒng)文化的講解較少。在跨文化交流中出現(xiàn)嚴(yán)重的“中華傳統(tǒng)文化...

綜合素養(yǎng)

“雙減”背景下實(shí)現(xiàn)初中生物“高效課堂”的幾點(diǎn)思考

初中生物是探索性學(xué)科，學(xué)好生物知識(shí)，對(duì)拓寬學(xué)生思維認(rèn)知，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各類(lèi)生物的了解大有益處。高效課堂的構(gòu)建，既是提高生物教學(xué)質(zhì)量的具體方式，又是革新教學(xué)方法，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者，應(yīng)該在“雙減”背景下，創(chuàng)建新型師生關(guān)系，幫助和引導(dǎo)學(xué)...

基于鄉(xiāng)土資源的高中生地理實(shí)踐力培養(yǎng)探討

地理學(xué)是一門(mén)研究地球表面各組成部分之間相互作用和關(guān)系的學(xué)科。它探究了地球各種現(xiàn)象的成因、演化和變化規(guī)律，同時(shí)也研究了人與地球之間的相互作用和關(guān)系。地理學(xué)作為一門(mén)綜合性學(xué)科，包含著豐富的知識(shí)內(nèi)容。地理學(xué)的研究不僅具有科學(xué)、人文和應(yīng)用等多個(gè)方面...

中考備考階段體育課堂教學(xué)的高效性研究

中考備考階段體育教學(xué)效果的有效提高，能夠優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境，拓展教學(xué)內(nèi)容。這有助于進(jìn)一步增加課程規(guī)劃的合理性，讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐鍛煉中提高自身的綜合素養(yǎng)。高效的課堂教學(xué)，對(duì)教師的教學(xué)水平提出了更高的要求。初中體育教師應(yīng)不斷革新自己的教學(xué)理...

初中地理生活化情境教學(xué)策略分析

初中階段的地理教育非常重要，而生活化情境教學(xué)是一種有效的教育策略。通過(guò)將課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生日常生活聯(lián)系起來(lái)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，增強(qiáng)他們對(duì)地理知識(shí)的理解和應(yīng)用，從而獲得更好的教學(xué)效果。 一、初中地理教學(xué)中引入生活化情境教學(xué)的必要...

初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生時(shí)空觀念的策略探討

初中歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生歷史意識(shí)和歷史素養(yǎng)的重要途徑。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念不僅是學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的重要任務(wù)，也是學(xué)生全面發(fā)展的必備素質(zhì)。歷史學(xué)科不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和人物，提高對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)，而且在其他學(xué)科中也會(huì)發(fā)揮積極的作用。然而...

基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的必要性 對(duì)于初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科目而言，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)具有重要意義，因此，在新課標(biāo)改革的環(huán)境中，教師應(yīng)該善于轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，結(jié)合學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促使學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)具有充分的了解，并形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，建...

多元防控體系下校園欺凌治理現(xiàn)狀及對(duì)策研究

校園欺凌作為校園暴力的一種形式，對(duì)學(xué)生的身心健康產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。因此，研究校園欺凌治理現(xiàn)狀和對(duì)策，對(duì)于改善校園環(huán)境、提高教育質(zhì)量至關(guān)重要。校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)暴力等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方身體...

探究初中音樂(lè)課堂中多聲部的魅力

一、初中音樂(lè)多聲部教學(xué)的價(jià)值 （一）符合新課標(biāo)要求及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）明確了初中音樂(lè)課程教學(xué)目標(biāo)，并將初中音樂(lè)課程目標(biāo)與音樂(lè)課程價(jià)值和意義緊密結(jié)合，要求教師通過(guò)設(shè)計(jì)、組織課內(nèi)外音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，...

淺談促進(jìn)中學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)提升個(gè)人意志品質(zhì)、發(fā)展個(gè)人綜合素質(zhì)、促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于中學(xué)生而言，更是錘煉意志品質(zhì)與體魄的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 一、校園籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀 目前，宜春市中學(xué)校園籃球運(yùn)動(dòng)多數(shù)以校本課、課后興趣班、校隊(duì)等形式開(kāi)展，主要體現(xiàn)...

職教導(dǎo)航

核心素養(yǎng)背景下中職信息技術(shù)課程教學(xué)策略研究

在中職教育階段，信息技術(shù)課程具有舉足輕重的地位。這與現(xiàn)代信息技術(shù)和人工智能的飛速發(fā)展及其在科研、軍事以及文化等領(lǐng)域的高度應(yīng)用有關(guān)。為了使學(xué)生能夠跟上時(shí)代的步伐，中職信息技術(shù)課程教師需要遵循核心素養(yǎng)理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培育，使學(xué)...

青春文學(xué)社

真性情的精神偶像

在一聲聲微信的“叮咚”聲中要靜下心來(lái)讀上一本書(shū)，不是一件容易的事。 在讀林語(yǔ)堂先生的《蘇東坡傳》之前，蘇東坡就已是我最喜愛(ài)的古代詩(shī)人?！笆晟纼擅Ｃ?，不思量，自難忘”的深情凄涼，“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的豁然開(kāi)朗，“揀盡寒枝不可...

少年心事說(shuō)

溫暖和自由就是最好的療愈

明天就是6月7日，又到了中考前最后一節(jié)課。不再需要講課了，該講的內(nèi)容早就講完了，我坐在講臺(tái)前陪著孩子們復(fù)習(xí)。 看著他們專心致志的樣子，我知道他們對(duì)明后天的考試充滿信心。 去年7月剛剛接班的情景，歷歷在目。班上的同學(xué)我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)...