從設(shè)計(jì)中減負(fù)，在單元中整合

——以人教版三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family為例

“雙減”背景下，教師應(yīng)該充分考慮學(xué)生在義務(wù)教育階段所面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，積極探索和實(shí)踐適合學(xué)生發(fā)展需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的新方法、新思路以及新舉措?！半p減”政策出臺(tái)后，小學(xué)英語(yǔ)課程實(shí)施中采用單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模式有較為明顯的優(yōu)勢(shì)。單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模式能更好地促進(jìn)課堂教學(xué)能力的提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的有效完成，達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于教師教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。（剩余4733字）