高中生學(xué)習(xí)

2024年04期

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高中生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、高考備考。

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教育教學(xué)

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讀書是一種心靈修復(fù) 書是靈魂的伴侶、精神的導(dǎo)師、心靈的良醫(yī)，書給人的饋贈(zèng)與幫助可謂無(wú)窮。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書可以增智廣才，可以勵(lì)志修德，可以怡情養(yǎng)性，是一種最好的心靈修復(fù)方式。讀書可以避免淺陋直白，讓心靈豐盈圓潤(rùn)。我常從書中找老師，在閱讀中修煉心性。通過(guò)讀《論語(yǔ)》...

謀篇布局起好步清晰結(jié)構(gòu)展思路 文章之結(jié)構(gòu)如同人之骨架，即便旁征博引、字字珠璣，若是結(jié)構(gòu)沒(méi)有建構(gòu)好，便難以擺脫全文塌陷的風(fēng)險(xiǎn)?！敖Y(jié)構(gòu)清晰”一直是高考作文的基本要求，謀篇布局，骨肉勻稱，讓閱卷老師一眼看清你的行文思路和邏輯是博得高分的重要保障。下面就高考優(yōu)秀議論文常用的經(jīng)...
鎖定社會(huì)熱點(diǎn) 精準(zhǔn)點(diǎn)穴矛盾 高考作文與時(shí)代同向而行，既是時(shí)代發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，又是社會(huì)形態(tài)、主流價(jià)值觀點(diǎn)的呈現(xiàn)。因此，廣大考生要積極關(guān)注并深入思考社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞等。關(guān)于考場(chǎng)作文的精準(zhǔn)審題，筆者基于多年的教學(xué)實(shí)踐，特此歸納出以下三個(gè)關(guān)鍵注意點(diǎn)，以助考生更好地把握審題要領(lǐng)...
等到前頭山腳盡堂堂溪水出前村 /文題呈現(xiàn)/ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。戰(zhàn)士沖出重重封鎖，獲得勝利；科學(xué)家在研究中撥開迷霧，發(fā)現(xiàn)真相；文學(xué)家穿越現(xiàn)實(shí)的荊棘，抵達(dá)心靈的彼岸……人類總在不斷擺脫困境，進(jìn)行“突圍”。人生會(huì)有很多困境，學(xué)習(xí)生活上的困難挫折，和家人、同學(xué)、...
“方圓之道，無(wú)窮無(wú)盡”材料作文導(dǎo)寫 /文題呈現(xiàn)/ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。無(wú)論是在建筑、繪畫、設(shè)計(jì)還是數(shù)學(xué)等領(lǐng)域，“方”和“圓”都是最基礎(chǔ)、最重要的形狀之一，可以衍生出無(wú)限的變化和創(chuàng)意。 “方圓之道，無(wú)窮無(wú)盡”，這種現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際和自身...
“讀書報(bào)告會(huì)”倡議書導(dǎo)寫及例文展示 /原創(chuàng)文題/ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。今年4月23日是世界讀書日。曙光中學(xué)高二（1）班開展了一次讀書報(bào)告會(huì)。各學(xué)習(xí)小組交流了本次閱讀心得，并向大家推薦下一輪閱讀書目。第一小組推薦了《史記》《蘇武傳》和梁?jiǎn)⒊讹嫳液霞贰?第二小...
“積蓄底氣，積極有為”材料作文導(dǎo)寫 /文題呈現(xiàn)/ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “底氣”有“信心或勇氣”之意，積蓄底氣需要廣泛地學(xué)習(xí)，積極地實(shí)踐，不斷地磨練……我們新時(shí)代青年生逢盛世，前途無(wú)量；面對(duì)世界，面對(duì)未來(lái)，我們要以實(shí)際行動(dòng)積蓄自己的底氣；底氣越足，我們就越能夠有成就...
“背負(fù)”話題作文導(dǎo)寫 /文題呈現(xiàn)/ 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 2019年冬天，一個(gè)男子背著桃花枝的照片，擊中了很多中國(guó)人的心。照片的主人公，是來(lái)自湖北秭歸縣郭家壩鎮(zhèn)的劉敏華。十年前的春天，劉敏華作為三峽庫(kù)區(qū)的移民，“在與生于斯長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)永別時(shí)，小心翼翼地...
材料作文“當(dāng)好自己人生的主角與配角”導(dǎo)寫與示例 /原創(chuàng)文題/ 閱讀下面的材料，按要求作文。我們每個(gè)人都是自己生命中的主角，是自己生命過(guò)程中獨(dú)一無(wú)二的存在。然而每個(gè)人在自己的人生中也會(huì)不知不覺地扮演起配角的角色。所以，每個(gè)人要懂得什么時(shí)候，怎樣當(dāng)好自己人生的主角與配角。上面材料，引發(fā)了...
材料作文“以退為進(jìn)”升格指導(dǎo) /文題呈現(xiàn)/ 閱讀下面的文字，按要求作文。海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰。小到個(gè)人的成長(zhǎng)，大到國(guó)家的發(fā)展，都可能遇到各種各樣的問(wèn)題，導(dǎo)致前進(jìn)受挫。有的是因?yàn)樽陨淼姆e淀不足，有的是因?yàn)橥獠空系K，但我們不能動(dòng)搖揚(yáng)帆濟(jì)海、山登絕頂?shù)臎Q心，不能...

李白的山水漫游 初盛唐時(shí)期，社會(huì)安定，交通發(fā)達(dá)，漫游之風(fēng)盛行。幾乎所有的盛唐詩(shī)人都有過(guò)漫游的經(jīng)歷，而其中尤以詩(shī)仙李白為甚，其漫游時(shí)間之久，漫游地域之廣，堪稱唐代詩(shī)人之首。他用腳步丈量壯美的山川大河，以腳印串聯(lián)起大唐山水文化地圖，并憑借膾炙人口的詩(shī)篇，成為多...
以歸零的心態(tài)再出發(fā) 親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天，我們滿懷喜悅相聚卓爾體育館，以最隆重的儀式歡迎我們珞珈山的新主人。山水一程，三生有幸。你們從千萬(wàn)考生中脫穎而出，在人生的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)選擇了武大，即將在珞珈山下、東湖之畔開啟人生新的旅程。習(xí)近平總書記經(jīng)常講，...

基底的妙用 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要學(xué)會(huì)用符號(hào)來(lái)描述思維過(guò)程。一個(gè)問(wèn)題如何得以解決，首先是描述問(wèn)題的方法是否合理。有一些平面向量問(wèn)題，向量繁雜，如果我們用同一組基底向量來(lái)描述問(wèn)題中所有的向量，這些繁雜無(wú)序的向量就會(huì)變得簡(jiǎn)潔起來(lái)。下面將從基底的選擇、坐標(biāo)法及等和線...

閱讀賞析——《最小的?！贰犊兹钙刑帷?/a> 《最小的?！?【關(guān)于作者】葉昕昀，1992年生，云南曲靖人，青年作家，現(xiàn)為北京師范大學(xué)文學(xué)創(chuàng)作方向2021級(jí)博士研究生，導(dǎo)師為余華。主要作品有《孔雀》《河岸焰火》《最小的?！返?。另有作品散見于《收獲》《作家》《文藝報(bào)》《安徽文學(xué)》等報(bào)刊。...

心理健康

高中生常見心理問(wèn)題分析及應(yīng)對(duì)策略

高中時(shí)期是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，是邁入高等教育或社會(huì)的轉(zhuǎn)折時(shí)期，是人生的分水嶺。作為這個(gè)時(shí)期的高中生勢(shì)必要面對(duì)這一殘酷的現(xiàn)實(shí)，他們的內(nèi)心極其敏感脆弱，加之面臨的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)，他們承受著巨大的心理壓力。近幾年，總有高中生輕生事件發(fā)生，孩子的錯(cuò)誤決...

學(xué)習(xí)地理知識(shí) 提高環(huán)境保護(hù)意識(shí) 隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，公眾對(duì)于環(huán)境保護(hù)工作的重視程度日益提升。在教育領(lǐng)域，增強(qiáng)青少年群體的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是教育界關(guān)注的重要內(nèi)容之一。由于地理學(xué)科與環(huán)境教育之間的關(guān)系較為緊密，二者相輔相成、互為促進(jìn)。因此，高中地理教育需將環(huán)境保護(hù)意識(shí)融入課堂...
高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的優(yōu)化方法 隨著教育改革的不斷深入，新時(shí)代教育觀念注重對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的培育，并給接下來(lái)的教育工作提出全新要求，需要加強(qiáng)課程思政理念滲透，助力學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生需發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)提高自身的政治素養(yǎng)。一、課程思政理...
音視頻AI教學(xué)法在高中政治課堂中的運(yùn)用 在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中，AI技術(shù)已成為革新高中政治課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵力量。通過(guò)智慧教室和錄播教室設(shè)備的輔助，音視頻大數(shù)據(jù)在課堂學(xué)習(xí)中發(fā)揮著日益重要的作用。一、AI學(xué)習(xí)方法的優(yōu)勢(shì) 在教育數(shù)字化背景下，依然有部分學(xué)校通過(guò)傳統(tǒng)的授課方式來(lái)教學(xué)，而...
優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更高效 在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)方法上不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，從而為其學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效率的提升提供必要支持。學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，對(duì)各類問(wèn)題進(jìn)行充分解答和有效探究，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，更可為高效的課堂學(xué)習(xí)有效性的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體而言...
高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程的反思能力培養(yǎng) 提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)思考、解決問(wèn)題的能力是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要指標(biāo)。高質(zhì)量的解題教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念與定理，助力學(xué)生推導(dǎo)、應(yīng)用數(shù)學(xué)公式方面有突出作用。而現(xiàn)階段大部分學(xué)生在解題過(guò)程中缺乏反思意識(shí)，影響學(xué)生提升數(shù)學(xué)綜合能力。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，...

我偷沾了春天的墨（組詩(shī)） 落墨四時(shí)天 ⊙ 謝澤欣我偷沾了春天的墨，描摹著夏荷的婀娜，點(diǎn)染著秋霜的斑駁，勾勒著冬梅的傲雪。垂柳清波，簪花人間赴春色，腐草為螢，蟬鳴風(fēng)暖素衫薄，深山紅葉，欸乃淺淡聽漁歌，柳絮因風(fēng)，青溪渡雪尋煙火。我偷沾了春天的墨，揮毫...

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