現(xiàn)代職業(yè)教育

2023年16期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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保定市高校課程思政的價值內(nèi)涵與實(shí)現(xiàn)路徑分析 ［摘要］課程思政建設(shè)是高校貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手。通過現(xiàn)狀分析，保定市高校課程思政建設(shè)目前仍處于起步階段。通過分析高校課程思政的價值內(nèi)涵，挖掘課程思政建設(shè)中存在的主要問題，...
本科專業(yè)綜合評價對江西高校專業(yè)建設(shè)質(zhì)量的影響研究 ［摘要］以某高校參評的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)為例，2017年其參與第一次本科專業(yè)綜合評價以來實(shí)踐性課程占比、師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)生考研率及考公率、參賽獲獎情況、就業(yè)率等指標(biāo)的變化，揭示了本科專業(yè)綜合評價...
“立德樹人”落實(shí)機(jī)制、途徑和評價探索研究 ［摘要］自黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次站在民族復(fù)興和國家富強(qiáng)的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)“立德樹人”的重要意義。十九大報告中更是指出要全面貫徹黨和國家的教育方針，落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，并在2018年全國教育大會中提出...
新文科視角下外語課程思政建設(shè)研究 ［摘要］新文科建設(shè)具有鮮明的時代性和中國戰(zhàn)略發(fā)展性特征，是構(gòu)建文科人才培養(yǎng)體系、健全教育綜合發(fā)展體系的需要，為外語課程思政改革指明了方向。新文科背景下推進(jìn)外語課程思政建設(shè)非常必要。根據(jù)新文科建設(shè)的根本任務(wù)，可以從更...
我國高校英語專業(yè)第二課堂研究綜述與展望 ［摘要］語言學(xué)習(xí)需要大量的操練，但第一課堂因時空有限，難以提供足夠的語言輸入和輸出實(shí)踐，需要第二課堂進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。英語專業(yè)第二課堂的研究不僅有助于英語專業(yè)人才培養(yǎng)，還能促進(jìn)大學(xué)英語第二課堂的發(fā)展。以2001到20...
基于形成性評價的高校非英語專業(yè)英語教學(xué)模式研究 ［摘要］傳統(tǒng)高校非英語專業(yè)教學(xué)模式所采用的評價方式以終結(jié)性評價為主，這樣的評價方法存在一定的弊端，如無法全面、客觀地評價非英語專業(yè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和能動性，而形成性評價則可以有效解決...
高校開展雷鋒精神教育活動“五位一體”模式研究 ［摘要］ 2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年，習(xí)近平總書記對深入開展學(xué)雷鋒活動作出重要指示。60年來，雷鋒精神歷久彌堅，不斷被賦予新的內(nèi)涵，新時代中國更加需要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神。通過對494份有效...
新時期基于教育國際交流的河南高校教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究 ［摘要］教育國際交流是我國教育發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)國際化人才是河南高等教育發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步對河南高校的必然要求。通過對河南高校教育國際交流現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)性分析與解釋論述，研究河南高校教育國際交流發(fā)展趨勢，分析河南高...
“雙減”背景下中學(xué)生、大學(xué)生全球素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究 ［摘要］繼“雙減”“英語課標(biāo)2022”先后出臺，階段性的核心素養(yǎng)提升被提上了日程。從PISA全球素養(yǎng)測試出發(fā)，對比了英語新課標(biāo)與全球素養(yǎng)框架，調(diào)研了浙江省某高校和中學(xué)共計1757人，就全球素養(yǎng)的跨文化知識與理解、尊...
高校專業(yè)課程教學(xué)中課程思政實(shí)施路徑研究 ［摘要］立德樹人是我國高等教育的根本任務(wù)。當(dāng)前我國高等院校均推動了專業(yè)課程的課程思政教學(xué)改革，而目前專業(yè)課程教學(xué)中仍存在思政教育融入度不夠等問題。梳理了目前課程思政存在的問題，總結(jié)精準(zhǔn)課程思政的實(shí)施辦法。高校專業(yè)課...
基于OBE理念的日語基礎(chǔ)寫作課程“五位一體”混合式教學(xué)研究 ［摘要］ OBE理念強(qiáng)調(diào)課程建設(shè)和教學(xué)設(shè)計要以“學(xué)生”為中心。以高校日語專業(yè)核心課程日語基礎(chǔ)寫作為例，深入闡述了以O(shè)BE理念為指導(dǎo)的“預(yù)學(xué)—設(shè)問—研討—評價—改進(jìn)”“五位一體”的線上線下混合式教學(xué)模式的意義、必要性及...
高等數(shù)學(xué)教學(xué)的思考及探索 ［摘要］高等數(shù)學(xué)是本科院校的一門公共基礎(chǔ)課，在理工、經(jīng)管等專業(yè)占有舉足輕重的地位，成為學(xué)生專業(yè)課學(xué)習(xí)、未來工作及后續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。山西能源學(xué)院是山西省應(yīng)用型本科試點(diǎn)院校，在人才培養(yǎng)模式上對“學(xué)教做合一”有...
高職廣告專業(yè)“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式研究 ［摘要］以圖形創(chuàng)意課程為例，對高等職業(yè)教育“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行分析研究。在該模式下，“課”與“賽”可形成相互促進(jìn)的優(yōu)勢，但在育人導(dǎo)向上不完全相同，需明確兩者是交集關(guān)系而非包含關(guān)系。任課教師需對比賽內(nèi)...
高校內(nèi)涵式發(fā)展視域下的思政理論課教學(xué)改革研究 ［摘要］在現(xiàn)代化教育改革中，推進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展屬于比較關(guān)鍵的內(nèi)容。現(xiàn)階段，思政理論課教學(xué)面臨較大的挑戰(zhàn)，如教學(xué)方法過于傳統(tǒng)、師資隊伍參差不齊等。因此，要想有效解決這些問題，需要以高校內(nèi)涵式發(fā)展為基準(zhǔn)，改變教學(xué)方法，...
課程思政在臨床麻醉學(xué)線上線下混合式教學(xué)中的實(shí)踐分析 ［摘要］目的：研究課程思政在臨床麻醉學(xué)線上線下混合式教學(xué)中的實(shí)踐效果。方法：選擇2020年9月至2021年12月廣東醫(yī)科大學(xué)84名臨床麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)生，隨機(jī)分成兩組，各42名。研究組應(yīng)用課程思政線上線下混合式教學(xué)，對...
基于產(chǎn)教融合思維的功能材料課程改革研究 ［摘要］針對當(dāng)前高校學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中普遍存在的一些共性問題，以及材料類專業(yè)學(xué)生所涉及的一些具體問題，以功能材料課程為例，提出了基于產(chǎn)教融合思維的課程改革研究，從六個層面將產(chǎn)業(yè)與課程教學(xué)相融合，提升學(xué)習(xí)者對產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知與理...
BOPPPS教學(xué)模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果 ［摘要］目的：探討B(tài)OPPPS教學(xué)模式結(jié)合護(hù)理差錯事故案例庫在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取我校202名護(hù)理本科生作為研究對象，以教學(xué)班級隨機(jī)分為對照組及實(shí)驗(yàn)組，對照組予以常規(guī)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組采用BOPPPS教...
基于“教育實(shí)驗(yàn)”評價地方高校土壤農(nóng)化分析課程教學(xué)改革 ［摘要］基于“教育實(shí)驗(yàn)”原理和方法對為期三年的土壤農(nóng)化分析課程教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)構(gòu)建教學(xué)滿意度評價體系，評價教改前后課程滿意度差異。結(jié)果表明，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，實(shí)施教學(xué)改革明顯提高了學(xué)生對課程的整體滿意度和主流價值觀的認(rèn)同...
新疆農(nóng)牧民國家通用語言文字信息化學(xué)習(xí)資源設(shè)計研究 ［摘要］在科教興國戰(zhàn)略背景下，面向新疆農(nóng)牧民國家通用語言文字信息化學(xué)習(xí)資源的設(shè)計開展思考，從資源特點(diǎn)、資源體系化設(shè)計、資源程序化設(shè)計、資源載體及呈現(xiàn)設(shè)計等方面進(jìn)行研究，以期提高地處新疆農(nóng)區(qū)和牧區(qū)的少數(shù)民族青壯年勞動...
混合式教學(xué)方式在耳鼻咽喉教學(xué)中的應(yīng)用 ［摘要］目的：分析線上線下混合式教學(xué)在耳鼻咽喉頭頸外科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取2020 年 8 月至 2022 年 12 月到我院耳鼻咽喉頭頸外科實(shí)習(xí)的60名本科生，按入科順序分為實(shí)驗(yàn)組30例（線上線下混合式...
利用SHPB聯(lián)合測定巖石非線性系數(shù)及衰減系數(shù)的教學(xué)試驗(yàn) ［摘要］利用分離式霍普金森沖擊壓桿（SHPB）試驗(yàn)裝置測定了巖石的非線性系數(shù)和衰減系數(shù)，開設(shè)了自主探究性科研試驗(yàn)，讓學(xué)生掌握了測定巖石非線性系數(shù)和衰減系數(shù)的理論知識，學(xué)習(xí)并實(shí)踐了SHPB系統(tǒng)進(jìn)行巖石動力試驗(yàn)，了解了...
面向行業(yè)特色的高等物理光學(xué)課程建設(shè)與改革探索 ［摘要］ “船舶工業(yè)、海軍裝備、海洋開發(fā)、核能應(yīng)用”是哈爾濱工程大學(xué)的辦學(xué)特色和研究優(yōu)勢。在行業(yè)特色型高校中加強(qiáng)特色學(xué)科專業(yè)建設(shè)能夠發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，適應(yīng)新工科背景下對高等院校發(fā)展的需求。對光電類專業(yè)研究生課程高等物理光...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下金融大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)生態(tài)體系研究 ［摘要］隨著云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、區(qū)塊鏈等大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)手段的運(yùn)用，以數(shù)據(jù)為核心的生產(chǎn)要素、以數(shù)字技術(shù)為驅(qū)動力的新興生產(chǎn)方式受到了廣泛關(guān)注，數(shù)字化發(fā)展也為金融大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)生態(tài)體系構(gòu)建帶來了全新的契機(jī)。從...
應(yīng)用型生物技術(shù)專業(yè)“專升本”人才培養(yǎng)模式的探討與實(shí)踐 ［摘要］隨著人類的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，社會對應(yīng)用型生物技術(shù)人才的需求量逐漸增加，然而，在應(yīng)用型“專升本”生物技術(shù)人才的培養(yǎng)上還存在一些現(xiàn)實(shí)問題，制約著生物技術(shù)人才的有效培養(yǎng)。在充分分析“專升本”生物技術(shù)教育的背景...
基于課程思政的職業(yè)本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)模式研究 ［摘要］為了有效地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，職業(yè)本科院校應(yīng)積極融入課程思政建設(shè)，構(gòu)建課程思政和創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)模式。基于課程思政的職業(yè)本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)模式，首先，明確職業(yè)本科大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)意義...
新工科背景下建筑類專業(yè)碩士研究生核心競爭力培養(yǎng)現(xiàn)狀及改革措施研究 ［摘要］新工科背景下建筑類專業(yè)碩士研究生現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式已很難適應(yīng)新的工程大環(huán)境，所以必須進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新。對建筑類專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)狀況進(jìn)行了回顧，并對其存在的相關(guān)問題進(jìn)行了分析。根據(jù)工程教育在新工科建設(shè)...
大學(xué)生法治教育的內(nèi)涵與實(shí)效性提升路徑 ［摘要］現(xiàn)階段全國各高校均開設(shè)了法律基礎(chǔ)課程，但中國裁判文書網(wǎng)數(shù)據(jù)表明，與大學(xué)生有關(guān)的訴訟案件的數(shù)量卻并未減少。究其原因，便是現(xiàn)階段普通高等院校在校大學(xué)生法治教育實(shí)效性較差。具體表現(xiàn)為，大學(xué)生法治教育未能完全實(shí)現(xiàn)法...
職業(yè)本科教師教學(xué)能力提升路徑研究 ［摘要］職業(yè)本科教育作為完善教育體系的重要一環(huán)，2019年在我國開始初步探索。教師作為教學(xué)主體，是職業(yè)本科完成歷史使命的基本保障，但職業(yè)本科院校不僅存在與其他應(yīng)用型本科院校相同的問題，還由于培養(yǎng)方案中對實(shí)踐能力的更...
基于學(xué)生視角的失智老年人康復(fù)治療師培養(yǎng)模式探索 ［摘要］在教育部“1+X”失智老年人照護(hù)證書制度下，廈門醫(yī)學(xué)院將“1+X”證書內(nèi)容有機(jī)融入康復(fù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。為更好地了解康復(fù)治療學(xué)專業(yè)學(xué)生對失智老年人照護(hù)課程的認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法的滿意度以及課程對未來...

新時期素質(zhì)教育背景下的高職語文教學(xué)解析 ［摘要］在我國教育改革持續(xù)深入的背景下，人們逐漸提高了對高職教育的重視與關(guān)注。語文課程是高職院校中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅尋找著語文知識傳輸，還關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)水平的高低，因此，有必要探究新時期素質(zhì)教育背景下的高職語文教...
師范認(rèn)證背景下二外日語課程的教學(xué)改革探究 ［摘要］ 2017年，教育部啟動了全國普通高校師范類專業(yè)認(rèn)證工作，各大師范院校認(rèn)真研讀認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，理解認(rèn)證理念，積極參與認(rèn)證工作，以“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”為行動指針，進(jìn)行各類教學(xué)改革研究。隨著認(rèn)證工作的推進(jìn)，...
思政教育融入高校專業(yè)課程教學(xué)的路徑探究 ［摘要］在高校專業(yè)課程教學(xué)中融入思政教育可以讓教師擁有更加開闊的教育思路，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供有力保障。新時代背景下，社會對高等教育提出了更高的要求，國家也積極督促高校在專業(yè)教學(xué)中融入思政教育...
植物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程教學(xué)方式改革研究 ［摘要］植物生理學(xué)及實(shí)驗(yàn)技術(shù)是高校植物生產(chǎn)類專業(yè)的核心課程，也是我國不少高校的重點(diǎn)建設(shè)課程。在以往的教學(xué)過程中，該課程的教學(xué)方法單一，理論與實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生普遍反映課程難度大、課時少，難以掌握。因此，教師應(yīng)結(jié)合該課...
新媒體時代高校大學(xué)生理想信念教育機(jī)制創(chuàng)新探究 ［摘要］新媒體時代的飛速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育陣地的轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)大學(xué)生理想信念教育機(jī)制的滯后性和不適用性等特點(diǎn)突出，因此，高校需緊跟時代發(fā)展步伐，在理想信念教育機(jī)制創(chuàng)新及作用發(fā)揮方面下功夫，培育合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)接班...
探析“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題及對策 ［摘要］隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”理念的提出，國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投入了更多關(guān)注。對“雙創(chuàng)”內(nèi)涵展開分析，探討“雙創(chuàng)”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)氛圍、創(chuàng)業(yè)體系、政策支持、創(chuàng)業(yè)比例、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險等方面面臨的問題，以此為基礎(chǔ)提出創(chuàng)建...
現(xiàn)代漢語課程思政建設(shè)的探索與反思 ［摘要］現(xiàn)代漢語課程結(jié)合課程內(nèi)容的特點(diǎn)，從不同角度挖掘思政元素并融合到教學(xué)中。梳理現(xiàn)代漢語課程的課前準(zhǔn)備、課中實(shí)施和課后練習(xí)三個階段的思政元素，并從思政角度進(jìn)行教學(xué)反思?，F(xiàn)代漢語課程可以從“新文科”建設(shè)的角度把課程...
近二十年我國大學(xué)生就業(yè)能力問題研究的回顧和展望 ［摘要］利用CiteSpace軟件，以CNKI數(shù)據(jù)庫中2002—2022年的956篇大學(xué)生就業(yè)能力的相關(guān)核心期刊文獻(xiàn)為研究對象，對大學(xué)生就業(yè)能力研究現(xiàn)狀及趨勢進(jìn)行分析。近二十年來，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能力研究經(jīng)歷了初...

新時代會計學(xué)課程思政教學(xué)改革研究 ［摘要］課程思政建設(shè)與實(shí)踐的推進(jìn)，不但可以深化高校思政工作一體化進(jìn)程，而且有助于培養(yǎng)高質(zhì)量人才，特別是在新文科建設(shè)的時代背景下，課程思政教學(xué)改革的目標(biāo)、路徑以及內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計方向都更加明確。高校需要以新文科建設(shè)為時...
高校英語教育中中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承研究 ［摘要］英語在高校教學(xué)中占據(jù)了重要地位，是大學(xué)階段重要的科目之一，在學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中需要充分發(fā)揮英語的作用。英語學(xué)科的特征決定了其在學(xué)生思維能力和文化意識塑造方面能產(chǎn)生顯著影響，英語和語文學(xué)科的差異導(dǎo)致學(xué)生在...
基于主體交互的高校網(wǎng)絡(luò)思政課程教育創(chuàng)新研究 ［摘要］近些年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展越來越快，其憑借自身傳播速度快、范圍廣、使用便捷的優(yōu)勢備受年輕人青睞，已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活不容或缺的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)中豐富的信息資源給大學(xué)生帶來了雙重影響，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育也隨之迎來新的發(fā)展...
權(quán)力距離視角下高校思政課堂教師話語研究 ［摘要］教師話語是教師在課堂上實(shí)施教學(xué)活動的重要媒介，在塑造人格和傳授知識方面起著不可替代的作用。通過高校思政課堂觀察，采取定量與定性相結(jié)合的研究方法，運(yùn)用權(quán)力距離理論在課堂中的表現(xiàn)，從詞匯、句法、教師反饋三個維度...
信息科技教育研究綜述 ［摘要］信息科技作為當(dāng)今社會發(fā)展的重要推動力之一，核心素養(yǎng)的提升和信息技術(shù)的發(fā)展不可分割。以信息科技的核心素養(yǎng)為切入點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，探討科技與育人價值有機(jī)結(jié)合的必要性，強(qiáng)調(diào)信息科技教育的育人功能，介紹了跨學(xué)科和項...
“能源情懷”融入職業(yè)生涯規(guī)劃育人過程的思考 ［摘要］職業(yè)生涯規(guī)劃教育是培養(yǎng)學(xué)生過程中很重要的一環(huán)，能使學(xué)生正確、全面認(rèn)識自己。以能源與動力工程專業(yè)為例，分析“雙碳”背景下“能源情懷”的重要性和職業(yè)生涯教育的現(xiàn)狀，將“能源情懷”融入學(xué)生職業(yè)生涯全過程，培養(yǎng)學(xué)生...
青年社區(qū)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)研究 ［摘要］輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，對于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展具有十分重要的意義。西安歐亞學(xué)院的輔導(dǎo)員在青年社區(qū)中開展...
“三全育人”視域下廣西民辦高校第二課堂活動文化育人路徑研究 ［摘要］廣西民辦高校堅持立德樹人根本任務(wù)，將思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，充分發(fā)揮思政課和第二課堂育人功能。首先，立足“三全育人”目標(biāo)任務(wù)，將第二課堂活動與思想政治理論課建設(shè)緊密結(jié)合，從組織形式、內(nèi)容設(shè)置等方面探...