高職廣告專業(yè)“以賽促教、以賽促學(xué)”教學(xué)模式研究

——以圖形創(chuàng)意課程為例

［摘           要］  以圖形創(chuàng)意課程為例，對(duì)高等職業(yè)教育“以賽促教、以賽促學(xué)”的教學(xué)模式進(jìn)行分析研究。在該模式下，“課”與“賽”可形成相互促進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，但在育人導(dǎo)向上不完全相同，需明確兩者是交集關(guān)系而非包含關(guān)系。任課教師需對(duì)比賽內(nèi)容和要求進(jìn)行深入研究，構(gòu)建完善的課程教學(xué)和考評(píng)體系，解決學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)和參賽的積極性不足、基礎(chǔ)薄弱、自律性差等學(xué)情問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高思想素質(zhì)。（剩余7037字）