非連續(xù)性文本閱讀的命題與測評

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摘 要 本文結合2021年和2022年中考非連續(xù)性命題一些典型案例，從夯實非連續(xù)性文本閱讀命題的獨特地位、情境的多元化選擇、閱讀評價的模式改變及強化非連續(xù)性文本閱讀與寫作的轉化等方面進行了深入探討，這將有助于拓展未來非連續(xù)性文本閱讀命題及測評思路。

關鍵詞 非連續(xù)性文本 閱讀 命題 評價

“閱讀素養(yǎng)評價”是國際學生評價（Programme  for  International  Student  Assessment，簡稱PISA）重要組成部分，主要評價15歲學生參與、應對未來社會挑戰(zhàn)所需要的終身學習意愿、策略與能力。（剩余5190字）