非連續(xù)性文本閱讀的命題與測(cè)評(píng)

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摘 要 本文結(jié)合2021年和2022年中考非連續(xù)性命題一些典型案例，從夯實(shí)非連續(xù)性文本閱讀命題的獨(dú)特地位、情境的多元化選擇、閱讀評(píng)價(jià)的模式改變及強(qiáng)化非連續(xù)性文本閱讀與寫作的轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)行了深入探討，這將有助于拓展未來非連續(xù)性文本閱讀命題及測(cè)評(píng)思路。

關(guān)鍵詞 非連續(xù)性文本 閱讀 命題 評(píng)價(jià)

“閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)”是國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)（Programme  for  International  Student  Assessment，簡(jiǎn)稱PISA）重要組成部分，主要評(píng)價(jià)15歲學(xué)生參與、應(yīng)對(duì)未來社會(huì)挑戰(zhàn)所需要的終身學(xué)習(xí)意愿、策略與能力。（剩余5190字）