語文課程標準應當專業(yè)化、規(guī)范化、教學化
摘 要 語文教學存在的普遍情況是，教學目標和教學內容由教師自己確定。針對語文教學的狀況，語文課程標準應當專業(yè)化，選擇能夠促進語言能力形成的知識，按照課程理論設計具體的課程目標，把核心的語言知識和重要的語言能力的目標分解為不同的層次，在不同的學段持續(xù)訓練。這種課程標準不僅是課程的目標，而且能夠具體地指導教學，從根本上解決教學內容的確定性問題，確定性的課程標準大大地解放語文教師，讓教師專心思考實現課程目標的方法，那么，語文教學的成效庶幾可以大面積提升。（剩余4214字）