基于項目化學習的整本書閱讀教學嘗試

—— 以《紅樓夢》整本書閱讀為例

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摘 要 高中語文課程標準明確“語文學習任務群”具有“以任務為導向，以學習項目為載體”的特征，可見整本書閱讀的任務群教學與項目化學習就有著適切性，因此教師可以嘗試利用學習項目的載體，將項目化學習的核心要素滲透進整本書閱讀教學之中，嘗試教學的新路徑?！都t樓夢》是統(tǒng)編教材規(guī)定的整本書閱讀教學篇目，在教學中基于項目化學習進行教學嘗試，促進項目化學習的本土化實踐，提升《紅樓夢》整本書閱讀教學的效果。（剩余5129字）