核心素養(yǎng)為導向中華文化融入中學數(shù)學課堂路徑探究

——以“南疆少數(shù)民族文化”為例

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摘   要：核心素養(yǎng)為導向的課程與教學中，數(shù)學文化對學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)起到關(guān)鍵的作用.少數(shù)民族文化是中華民族文化重要的組成部分.南疆中學數(shù)學課堂教學中應有效融入南疆少數(shù)民族文化，進而鑄牢中華民族共同體.同時，充分挖掘少數(shù)民族文化中的數(shù)學元素，充分融入教學過程，與數(shù)學學科核心素養(yǎng)相結(jié)合，有助（剩余5285字）