大概念視域下基于HPS理念探尋科學(xué)本質(zhì)的教學(xué)研究

——以“地球表面的板塊”為例

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［摘 要］大概念視域下基于HPS理念的科學(xué)教學(xué)將科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)學(xué)等知識(shí)融入科學(xué)教學(xué)中，具體可分為五步：第一，創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題；第二，引發(fā)沖突，激活思維；第三，引入歷史，探尋歷程；第四，模擬實(shí)驗(yàn)，直觀感知；第五，總結(jié)評(píng)價(jià)，知識(shí)遷移。學(xué)生的認(rèn)知從“學(xué)科小概念階段”到“次位概念階段”再到“大概念階段”逐級(jí)提升。（剩余4008字）