單元整體教學(xué)視角下的起始課教學(xué)實(shí)踐研究

——以浙教版“圖形的相似”起始課為例

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［摘 要］“單元整體教學(xué)”和“起始課”是深度學(xué)習(xí)最好的抓手，是核心素養(yǎng)落地的保障。文章以浙教版教材九年級(jí)上冊(cè)“圖形的相似”單元起始課為例，介紹改進(jìn)前、后的教學(xué)設(shè)計(jì)，分析教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，闡述單元整體教學(xué)視角下對(duì)起始課的認(rèn)識(shí)，探討起始課教學(xué)的策略，并對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)和感悟知識(shí)研究的過程進(jìn)行探討。（剩余6936字）