優(yōu)化改進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)　提升科學(xué)探究能力

——以“探究影響感應(yīng)電流方向的因素”實(shí)驗(yàn)為例

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［摘 要］“科學(xué)探究”是基于觀察和實(shí)驗(yàn)提出物理問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與制訂方案、獲取和處理信息、基于證據(jù)得出結(jié)論并作出解釋，以及對(duì)科學(xué)探究過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行交流、評(píng)估、反思的能力。如何在實(shí)驗(yàn)探究中提升學(xué)生的科學(xué)探究能力是一個(gè)重要課題。文章以“探究影響感應(yīng)電流方向的因素”實(shí)驗(yàn)為例，分析實(shí)驗(yàn)探究中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出實(shí)驗(yàn)探究的改進(jìn)措施，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過(guò)程，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力。（剩余3693字）