基于“教、學(xué)、評(píng)”一致性構(gòu)建高中化學(xué)單元教學(xué)課堂的策略研究

［摘 要］“教、學(xué)、評(píng)”一致性教學(xué)理念在當(dāng)前教學(xué)工作中的應(yīng)用較為廣泛，為教學(xué)模式的優(yōu)化提供了極大的助力。文章從“教、學(xué)、評(píng)”一致性的解讀和單元教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析出發(fā)，探尋基于“教、學(xué)、評(píng)”一致性構(gòu)建高中化學(xué)單元教學(xué)課堂的策略，旨在提高高中化學(xué)教學(xué)的有效性和科學(xué)性，促建優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂，幫助學(xué)生構(gòu)建完整度更高的化學(xué)知識(shí)體系。（剩余4721字）