借深度學習，提高初中歷史課堂教學實效性

開展深度學習，可以有效掌握所學知識，還可以培養(yǎng)歷史思維能力和知識遷移能力，提高學習效果和學習能力，從而提升初中歷史課堂教學的實效性。

《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》強調(diào)課堂教學的實效性，而在初中歷史課堂教學中，要想提高課堂教學的實效性，就要引導(dǎo)學生在課堂上進行深度學習。所謂深度學習，崔允漷教授將其基本內(nèi)涵界定為：學生基于教師預(yù)設(shè)的專業(yè)方案，經(jīng)歷有指導(dǎo)、有挑戰(zhàn)、高投入、高認知的學習過程，并獲得有意義的學習結(jié)果。（剩余1494字）