四重奏：學習素養(yǎng)視角下的《讀本》教學設(shè)計路徑

——以“‘涉險灘’與‘啃硬骨頭’”教學為例

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一、引言

《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》（以下簡稱《讀本》）的使用是習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦的具體體現(xiàn)。為了讓《讀本》中嚴肅的政治理論“活潑”起來，執(zhí)教者從學習素養(yǎng)的視角，進行教學設(shè)計。借力課堂活動，促使學生和課堂發(fā)生化學反應(yīng)，讓學習真正發(fā)生。

（一）挖掘剩余價值的關(guān)鍵所在

“教育就是學生把在學校所學全部忘記之后剩下的東西。（剩余3669字）