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修煉“大班主任”觀：化年輕班主任“信任危機”為“發(fā)展契機”

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［摘要］ 在當下教育生態(tài)中，處于職業(yè)生涯初期的年輕班主任容易面臨“信任危機”，需要以一種“大班主任”觀的修煉來喚醒、引領、激發(fā)其專業(yè)發(fā)展，化“信任危機”為“發(fā)展契機”?！按蟀嘀魅巍庇^的修煉具體包括：在“大道至簡”中潛心修習，提升教育基本功；在“大智若愚”中靜心育人，培養(yǎng)有益鈍感力；在“大義微言”中安心當下，以身教融進班級；在“大音希聲”中真心傾聽，讓溝通充滿活力；在“大愛無疆”中用心經(jīng)營，發(fā)展成長共同體。（剩余4955字）

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