班級共育現(xiàn)代化：面向未來的挑戰(zhàn)

［摘要］ 實(shí)現(xiàn)班級共育現(xiàn)代化，是班主任踐行教育現(xiàn)代化的具體樣態(tài)。因此，班主任要著眼于人工智能發(fā)展的時(shí)代優(yōu)勢，在回應(yīng)當(dāng)下班級共育工作重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極探索全新的班級共育的理念與路徑，追求家庭教育和班級教育的齊頭并進(jìn)和互利共贏。通過提升共育雙方技術(shù)道德意識、拓展班級共育可用空間、增強(qiáng)班級共育創(chuàng)意設(shè)計(jì)等途徑，積極主動引導(dǎo)家長參與系列的共育活動，為班級學(xué)生的身心發(fā)展提供和諧的教育環(huán)境，在班主任和家長共育合力中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長。（剩余3925字）