模仿·創(chuàng)新·創(chuàng)造：班主任卓越成長的進(jìn)階歷程

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不斷成長是班主任持續(xù)幸福的源泉。班主任只有長期處于成長狀態(tài)才能真正做到“立德樹人”，否則，輕則出現(xiàn)職業(yè)倦怠，重則誤人子弟。

人的成長都是持續(xù)的。在這個(gè)過程中，總有一些標(biāo)志性的事件和成果可以將持續(xù)的成長劃分為若干個(gè)模糊的階段。從這個(gè)角度來說，就目前而言，我的班主任成長經(jīng)歷主要有三個(gè)階段：模仿借鑒、實(shí)踐創(chuàng)新和理論創(chuàng)造（見表1）。（剩余4205字）