工匠精神與鑄牢中華民族共同體意識(shí)融合發(fā)展路徑研究

——以白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

在全球化與信息化交織的時(shí)代背景下，工匠精神不僅是技藝傳承的精髓，更成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的搖籃，在弘揚(yáng)工匠精神、鑄牢中華民族共同體意識(shí)方面，積極探索融合發(fā)展路徑，為新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展提供了有益借鑒。

1 工匠精神的內(nèi)涵及其在教育中的價(jià)值

1.1 工匠精神的定義與特征

工匠精神是指一種強(qiáng)調(diào)精益求精、專注細(xì)節(jié)、追求卓越的職業(yè)精神和人生態(tài)度。（剩余6653字）