色彩心理學(xué)運用于特殊兒童舞蹈療愈課程的探究

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特殊兒童色彩舞蹈課程實驗是一項專門針對孤獨癥、唐氏綜合征、智力發(fā)育遲緩等特殊兒童進行的舞蹈課程實驗?！吧饰璧腐熡笔菍⑸市睦韺W(xué)的理論知識運用到創(chuàng)意舞蹈療愈實踐中而形成的一種實驗舞蹈療愈類型，構(gòu)建特殊兒童在舞蹈療愈的過程中激發(fā)兒童對色彩的感知與表達，讓舞蹈、兒童、色彩之間相互融合，對兒童進行療愈，進一步地開發(fā)兒童的肢體協(xié)調(diào)能力、語言表達能力、事物感知能力和創(chuàng)造能力，起到適當(dāng)?shù)寞熡饔?，合理地設(shè)計色彩舞蹈療愈課程有利于提高特殊兒童的療愈質(zhì)量，因此色彩舞蹈療愈的課程設(shè)計必須從特殊兒童的身心需求和特征進行分析和選擇。（剩余5148字）