民俗文化在中職學(xué)校旅游專業(yè)教學(xué)中的有效融入

——以寶雞民俗文化為例

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摘要：當(dāng)今社會競爭日趨激烈，時代和社會發(fā)展需要一批高素養(yǎng)的技能型人才。在旅游專業(yè)教學(xué)中，教師融入地方民俗文化，既能培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，又能克服國家課程與地方教育需求脫節(jié)的弊端。文章以寶雞民俗文化為例，將中職學(xué)校課堂教學(xué)與民俗文化資源有效整合，使學(xué)生真正領(lǐng)略到寶雞民俗文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感，堅定文化自信，進(jìn)而繼承和發(fā)揚(yáng)民俗文化遺產(chǎn)。（剩余3907字）