認(rèn)知策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

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摘要：認(rèn)知策略是一種重要的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有意識(shí)地選擇和調(diào)整思維方式，有利于提高記憶效率和思維品質(zhì)?；诖?，文章闡述認(rèn)知策略的定義和分類，并通過舉例，詳細(xì)說明各種認(rèn)知策略在教學(xué)中滲透的具體方法，以及滲透時(shí)應(yīng)注意的問題。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知策略；數(shù)學(xué)教學(xué)；陳述性知識(shí)；程序性知識(shí)；過程性知識(shí)

一、認(rèn)知策略的定義

認(rèn)知策略至今還沒有統(tǒng)一的定義，但學(xué)者有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，即看重學(xué)習(xí)者對(duì)信息的加工和調(diào)節(jié)。（剩余3835字）