基于三螺旋理論的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的建設(shè)研究

摘要：三螺旋理論揭示了政府、高校、企業(yè)三方的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)通過有機(jī)聯(lián)動(dòng)、螺旋遞進(jìn)的方式作用于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)其高效開展。文章從目標(biāo)協(xié)同、組織協(xié)同、資源協(xié)同、過程協(xié)同四個(gè)方面出發(fā)，以三螺旋理論為指導(dǎo)，探究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制建設(shè)路徑，助力高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：三螺旋理論；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；協(xié)同機(jī)制

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎。（剩余4280字）