“1+X”母嬰護(hù)理證書導(dǎo)向下高職“課證融合”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘要：文章以高職院校護(hù)理專業(yè)開展“1+X”母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級(jí)證書培訓(xùn)為例，分析專業(yè)課程體系與“X證書”培訓(xùn)課程融合的方法，并從人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、產(chǎn)教融合等方面，進(jìn)行“1+X”母嬰護(hù)理“課證融合”教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施，以期不斷推進(jìn)護(hù)理專業(yè)建設(shè)試點(diǎn)工作。

關(guān)鍵詞：“1+X”證書制度；高職；課證融合；母嬰護(hù)理

2019年，教育部在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校等啟動(dòng)“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度（以下簡(jiǎn)稱“1+X”證書制度）試點(diǎn)工作，鼓勵(lì)高職學(xué)生一專多能，在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極獲取多類職業(yè)技能等級(jí)證書，拓寬就業(yè)道路。（剩余2762字）