文化自信意識(shí)融入中學(xué)英語(yǔ)課堂的路徑

摘要：文化意識(shí)的培養(yǎng)是高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，高中英語(yǔ)課堂中的文化意識(shí)是單向輸入，只是讓學(xué)生了解了西方文化，忽視了中國(guó)文化的輸出，造成學(xué)生出現(xiàn)“中國(guó)文化失語(yǔ)”問(wèn)題。文章通過(guò)分析高中英語(yǔ)在文化教學(xué)方面存在的突出問(wèn)題，探索文化自信意識(shí)融入高中英語(yǔ)課堂的路徑，即通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)和課外活動(dòng)三種方式，讓學(xué)生在跨文化交際過(guò)程中樹(shù)立本土文化自信。（剩余3971字）