例談初中古詩詞群文閱讀文本組元方法

摘要：文章結(jié)合實例，從同一主題，不同人生；文化傳承，基因挖掘；寫法一致，特質(zhì)不同這三個不同層面，論證初中古詩詞群文閱讀文本組元的方法。

關(guān)鍵詞：初中；古詩詞；群文閱讀；文本組元

在初中古詩詞群文閱讀中，文本組元的方法可以概括為同題異讀?！邦}”為學(xué)習(xí)主題，主要分為人文主題與寫作手法運(yùn)用兩個方面?！爱愖x”則是指在同一主題之下進(jìn)行文本組元，選擇多個屬性相同、指向相同，且有相同閱讀價值的文本進(jìn)行比較閱讀，落實“群”的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)。（剩余4128字）