傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的滲透策略探究

摘 要：本文探討了傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的滲透策略。通過將傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合，不僅能提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同感。本文旨在為教師提供一些具體的教學(xué)策略和案例，以期在數(shù)學(xué)教學(xué)中更好地融入傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 小學(xué)數(shù)學(xué) 計(jì)算教學(xué) 教學(xué)案例 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.11.013

傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財(cái)富，將其滲透到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的文化自信。（剩余5236字）