借助情境任務(wù)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是新時(shí)期人才培養(yǎng)的必然要求，在小學(xué)“雙減”背景下，如何在教育教學(xué)實(shí)踐中，提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，傳承傳統(tǒng)文化，成為當(dāng)下教育教學(xué)研究的新問(wèn)題。本文主要探討如何設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)，以達(dá)到學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、深入掌握知識(shí)的目的，從而培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。文章提出要通過(guò)立足單元學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置，采用情境任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，開(kāi)展多樣化的課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生課外任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。（剩余5351字）