能力本位視域下中職語(yǔ)文教材與傳統(tǒng)文化融合新路徑研究

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，隨著全球化的推進(jìn)和教育改革的深入，中職語(yǔ)文教育正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。特別是在能力本位教育的視域下，如何將傳統(tǒng)文化有效融入中職語(yǔ)文教材，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合能力，成為教育領(lǐng)域亟待探討的課題。本研究旨在深入分析現(xiàn)行中職語(yǔ)文教材在能力培養(yǎng)、傳統(tǒng)文化內(nèi)容體現(xiàn)以及與教學(xué)契合度等方面的情況，并探討學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的接受程度與興趣點(diǎn)，以及教師在教學(xué)過(guò)程中融入傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀。（剩余5377字）