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“雙減”背景下高中班主任管理路徑探討

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摘 要：“雙減”政策背景下，高中班主任的管理任務、形式、內(nèi)容都會受到更加嚴格的要求。在這種要求之下開展高中班主任管理，不僅能夠推動自身管理體系的完善，還能夠優(yōu)化學生的學習思維，降低學生的學習壓力。基于此，本文從班主任更新班級管理理念、搭建合理管理制度、引導學生自治、推動學生個性發(fā)展出發(fā)，探討“雙減”背景下高中班主任管理的路徑。（剩余5376字）

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