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中小學(xué)語文閱讀教學(xué)銜接策略分析

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摘 要：新課改的不斷推進(jìn)，對中小學(xué)語文教師提出了更高的教學(xué)要求。對于閱讀教學(xué)而言，小學(xué)與初中存在較大的差異，語文課文具有較強(qiáng)的整體性，要想實現(xiàn)中小學(xué)語文閱讀課程的平穩(wěn)過渡，教師就需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并制定科學(xué)、合理的課堂教學(xué)方案。本文結(jié)合實際教學(xué)案例探討在中小學(xué)語文閱讀教學(xué)中運用銜接策略的意義以及對策，以供參考。（剩余5283字）

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