小學(xué)語(yǔ)文與勞動(dòng)教育的跨學(xué)科融合研究

摘 要：本文研究了小學(xué)語(yǔ)文與勞動(dòng)教育的跨學(xué)科融合方式，探討了其在提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)綜合素養(yǎng)、實(shí)踐能力和理解語(yǔ)文知識(shí)能力方面的價(jià)值。同時(shí)，提出了跨學(xué)科融合的四重原則，包括教學(xué)目標(biāo)的一致性、教學(xué)內(nèi)容的融合性、教學(xué)方法的整合性和評(píng)價(jià)方式的統(tǒng)一性。當(dāng)然，在融合中會(huì)面臨課程安排、教師能力、教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)機(jī)制的困境。（剩余5402字）