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小學語文“非紙筆作業(yè)”的思考與實踐

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摘 要：隨著教育技術與教育理念的不斷發(fā)展，紙筆作業(yè)已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。尤其是在小學語文教育中，紙筆作業(yè)的局限性更加明顯。而非紙筆類作業(yè)可以為學生提供更加多樣化的作業(yè)方式和作業(yè)內(nèi)容，可以有效提高學生的學習興趣，進而培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)習慣和創(chuàng)新思維能力。然而，應設計哪些非紙筆類作業(yè)，如何設計有效的非紙筆類作業(yè)，仍需要教育工作者深入探究。（剩余5294字）

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