初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略探討

摘 要：語(yǔ)言既是一種文化現(xiàn)象，也是文化載體，是語(yǔ)言與文字、文章、文學(xué)、文化相結(jié)合的產(chǎn)物，語(yǔ)文課程天然地具有選擇、詮釋、傳承中華傳統(tǒng)文化的職能，而此類(lèi)課程的教材體系和課程標(biāo)準(zhǔn)也都將傳承文化作為最根本的教學(xué)目標(biāo)。中華傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)的滲透水平?jīng)Q定了學(xué)生的語(yǔ)文能力和文化自信，因此初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)回歸語(yǔ)文教育的本來(lái)面目，將滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化作為塑造一代人靈魂和建構(gòu)一代人精神世界的大事，將其落實(shí)在教學(xué)活動(dòng)中。（剩余5244字）