以核心素養(yǎng)為導向的童話教學策略探究

摘 要：核心素養(yǎng)是新時代學生適應終身發(fā)展與社會發(fā)展必備的人格品質(zhì)和關(guān)鍵能力?！读x務教育新課程標準》的修訂，旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。童話在小學語文教材中占舉足輕重的地位，筆者嘗試運用朗讀學習感受語言美，想象學習領(lǐng)悟情境美，品味語言感悟情感美，表演學習感悟情節(jié)美，聯(lián)系實際學習感悟思想美，編寫童話感受創(chuàng)作美，對學生進行知識面的擴充和思想精神的引領(lǐng)，培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)新能力，以及合作、探究與分享的能力，全方位讓學生智力和精神得到發(fā)展，進而在童話教學中提升學生的語文核心素養(yǎng)。（剩余5242字）