新課標背景下初中語文名著閱讀教學探究

摘 要：在長期應試為主導的環(huán)境下，學生多關注如何“刷題”，而忽略了閱讀能力的培養(yǎng)，尤其是對名著閱讀更不關注。初中語文教師應該按照新《課標》的規(guī)定，建立正確的觀念，激發(fā)學生閱讀名著的興趣，使他們可以在名著的閱讀中增長知識、提升能力。

關鍵詞：初中語文 閱讀能力 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2023.05.006

新《課標》提出，從小學升入初中，閱讀量要逐步增加，要不斷加大閱讀的訓練，對名著等優(yōu)秀文化作品要予以足夠重視，提升學生閱讀名著的能力，學校及教師要為學生推薦優(yōu)秀的讀本。（剩余5228字）