高中數(shù)學與信息技術融合的研究性學習課程的開發(fā)與實踐

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摘要：隨著我國教育行業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的數(shù)學教育模式已然不能適應學生數(shù)學學習的需求。為提高學生高中數(shù)學的學習效果，數(shù)學與信息技術融合的高中研究性學習課程的開發(fā)與實踐便顯得十分重要。本文從信息技術與研究性學習課程整合的內(nèi)涵入手，全面分析了信息技術與研究性學習課程整合的原則，提出了高中生數(shù)學研究性學習的實施步驟，并列出了相關案例供教師參考。（剩余5298字）