大數(shù)據(jù)背景下幼小銜接中的家園合作現(xiàn)狀分析

摘要：家長(zhǎng)和幼兒園在幼小銜接中承擔(dān)著重要的角色，能夠有效保證幼小銜接工作的順利實(shí)施。訪談發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)和幼兒園在幼小銜接的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)方面有顯著差異，存在雙方缺乏溝通與合作、幼兒園教育效果監(jiān)控不足、家長(zhǎng)缺乏主動(dòng)性的局面。雙方應(yīng)秉持著平等尊重的原則，多途徑提升家長(zhǎng)和幼兒園的科學(xué)認(rèn)識(shí)，建立雙方溝通的雙向機(jī)制，發(fā)揮社會(huì)輿論的導(dǎo)向作用，多管齊下實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的幼小銜接，力求為推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)行有益的嘗試及探索。（剩余5617字）