“互聯網+”背景下微課在中職《計算機應用基礎》教學中的應用探索

摘要：“互聯網+”背景下，各行各業(yè)進入了信息技術全面應用的嶄新時代。中職《計算機應用基礎》教學工作的落實要從激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生良好的學習習慣入手，推動中職《計算機應用基礎》教學創(chuàng)新性落實。在教學工作開展之前，進行有效的目標規(guī)劃和內容統籌，設計適宜學生學習基礎的精致微課，增強學生學習積極性。發(fā)揮微課這一新型教學輔助手段的助學價值，融合于課前預習、課堂學習、課后延伸多個環(huán)節(jié)，實現資源的全面整合，讓信息呈現更加精準，學生學習活動落實更為靈活，針對性推進因材施教，提升學生計算機應用基礎知識的學習熱情，通過濃縮、串聯多個知識點，開展跨學科實踐，滿足學生多元化學習需求。（剩余5512字）