“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”的特點(diǎn)、價(jià)值和實(shí)施路徑

——以統(tǒng)編教材選擇性必修中冊(cè)第三單元為例

王海榮，新疆維吾爾自治區(qū)石河子市教育局教研員。

摘要：高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”雖處每一個(gè)單元之末，但其價(jià)值無(wú)可替代，它揭示、統(tǒng)帥著教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在課堂教學(xué)中起著重要的導(dǎo)向作用。教師的課堂教學(xué)應(yīng)足夠認(rèn)識(shí)“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”的整合性、開(kāi)放性和活動(dòng)性，足夠重視“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”的作用和價(jià)值，充分發(fā)揮“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”的教學(xué)引領(lǐng)作用，通過(guò)“梳理單元任務(wù)，提煉目標(biāo)內(nèi)容”和“聚焦專題要素，落實(shí)研習(xí)寫作”兩種途徑將其轉(zhuǎn)化為若干個(gè)研習(xí)寫作任務(wù)，從而增加教學(xué)的針對(duì)性和有效性，更好地培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余7910字）