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摘要：低年級寫話訓練是小學生習作的起步階段，讓他們從小愿意寫話，愛上寫話，對今后習作能力提升至關重要。本文介紹了當下寫話教學普遍存在的不足，解讀了統(tǒng)編教材關于寫話教學的編排特點，并結合自身經驗對今后如何優(yōu)化寫話教學策略進行闡述。
關鍵詞：低年級 寫話 策略
“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。（剩余4778字）
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低年級寫話教學策略探析
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