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實(shí)現(xiàn)古詩審美意義彌合的“詞語”視角

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摘要：古詩教學(xué)常在寡淡的應(yīng)試分析中致使審美性缺失。運(yùn)用互文閱讀，打通關(guān)鍵“詞語”到“文本空間”的路徑，詩歌背景、形象、意脈、情志方面都可以超越解釋，突破遮蔽，實(shí)現(xiàn)詩歌閱讀中審美意義彌合與深化。

關(guān)鍵詞：審美 彌合 詞語 文本空間

2022年版語文課標(biāo)提出：“重視古詩文的誦讀積累，感受文學(xué)作品語言、形象、情感等方面獨(dú)特魅力和思想內(nèi)涵，提升審美能力和審美品位。（剩余7604字）

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